Урок №32 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Гільберг Т. Г. - Для чого ми проводимо досліди

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2018)»

Урок №32. Тема «Для чого ми проводим досліди»

Очікувані результати: учні формують уявлення про особливості проведення дослідів; засвоюють та вміють дотримуватись правил поведінки при проведенні дослідів; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити проводити досліди; учити правилам поведінки при дослідах; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення збереження здоров’я свого та оточуючих; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження травматизму.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Поміркуйте. Що допомагає нам пізнавати світ?

Слайд 5. Словничок

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми дізнаємось, що таке досліди.

А також складемо правила проведення дослідів та поміркуємо чому важливо їх дотримуватись.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 6. Робота з підручником

Слайд 7.  Працюємо в групах.

Слайд 8.  Працюємо в групах.

Слайд 9.  Працюємо в групах.

Слайд 10.  Поміркуй.

Фізкультхвилинка

Слайд 11. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 13. Сторінка 25. Вправа 1. Поміркуй.

Слайд 14.  Сторінка 25. Вправа 2.

Слайд 15.  Сторінка 26. Вправа 3.

Фізкультхвилинка

Слайд 16.  Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайд 17.  Сторінка 26. Вправа 3.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 18.  Висновок

Слайд 19. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 20. Рефлексія «Зірковий настрій».