Урок №30 для 3 класу з математики за Скворцовою С.О., Онопрієнко О.В - Складаємо рівняння за вимогою

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 30

Тема. Складаємо рівняння за вимогою

Мета: формувати вміння розв’язувати прості рівняння, складати рівняння за текстом простої задачі. Дидактична задача: удосконалювати обчислювальні навички табличного множення та ділення; формувати вміння розв’язувати прості рівняння на основі правил знаходження невідомих компонентів, в тому числі й під час складання простого рівняння за текстом задачі; ознайомити учнів із розв’язуванням простої задачі способом складання рівняння; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на матеріалі за дач на знаходження суми (таблична форма короткого запису).

Очікувані результати: здобувачі освіти вміють розв’язувати прості рівняння, прості рівняння способом добору та на основі застосування правила знаходження невідомого компонента. Складають і розв’язують прості рівняння за текстом. Проводять аналіз поданого розв’язання простої задачі способом складання рівнянь (алгебраїчний метод). Розв’язують прості і складені задачі. Розвивають логічне мислення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11. Усне опитування.

Актуалізація способу розв’язування рівнянь на основі застосування правил знаходження невідомих компонентів арифметичних дій.

Слайд 12-13. Завдання 1. Добери корінь (розв'язок) кожного рівняння з поданих чисел.

ІІІ. Формування нових знань та способів дії.

Підготовка до ознайомлення із розв’язуванням простих задач способом складання рівняння. Складання рівняння за текстовим завданням.

Слайд 14-15. Завдання 2. Розв’яжи рівняння, застосовуючи правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій.

Слайд 16-18. Завдання 3. За кожним текстом склади рівняння, позначивши змінною невідомий компонент дії. Розв’яжи одержані рівняння.

Ознайомлення зі способом розв’язування простих задач шляхом складання рівняння.

Слайд 19. Завдання 4. Розглянь, як діти розв’язали задачу за допомогою рівняння. Чи погоджуєшся ти з ними?

Слайд 20. Рухлива вправа.

ІV. Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 21. Робочий зошит № 1, с. 20, № 77-79.

Слайд 22. Завдання 77. Вибери варіант і віднови істинні рівності.

Слайд 23-26. Завдання 78. За кожним текстом склади рівняння, позначивши змінною невідомий компонент арифметичної дії. Розв’яжи одержані рівняння.

Слайд 27. Завдання 79. Запиши задачу коротко у вигляді таблиці, розв’яжи її.

Слайд 28. Рухлива вправа.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 29. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Рефлексія «Потяг вражень».

.