Урок №26 для 2 класу з літературного читання за І. Красуцька - Мирилки. Загадки. «Через тин вишня похилилася…». Дмитро Білоус «Загадки про розділові знаки».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №026. Мирилки. Загадки. «Через тин вишня похилилася…». Дмитро Білоус «Загадки про розділові знаки».

Мета: розширити знання учнів про малі літературні жанри; ознайомити їх з мирилками та їхнім призначенням; формувати вміння правильно виразно читати, інсценізувати, передаючи голосом характер твору, використовувати їх у життєвих ситуаціях; ознайомити учнів із жанровими особливостями загадки (зокрема, ознаки загаданого предмета перенесені на інший предмет, про який ідеться в тексті загадки); навчати визначати в тексті загадки слова, якими передано ознаки загаданого предмета, під час читання виділяти їх силою голосу; навчити відгадувати загадки, виділяти в них головне; формувати вміння правильно читати загадки, складати їх за аналогією; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати уяву, фантазію, образне мислення учнів; виховувати любов та шанобливе ставлення до рідної мови.

Очікувані результати: Учні ознайомлюються з різними жанрами усної народної та авторської творчості: мирилками, загадками, скоромовками, вивчають їхнє значення, особливості та роль у мовному розвитку. Під час роботи з текстами «Через тин вишня похилилася…», віршем Дмитра Білоуса «Загадки про розділові знаки» та скоромовкою Грицька Бойка «Вареники» діти вчаться розуміти прихований зміст, гра слів, інтонацію та звукову гру. Учні вправляються у правильній і виразній вимові, тренують мовленнєву спритність, логічне мислення, збагачують словниковий запас. Мирилки допомагають дітям краще розуміти цінність миру й дружби у взаєминах. Робота з цими жанрами формує мовну та літературну компетентність, розвиває креативність, увагу, навички комунікації, а також виховує інтерес і повагу до рідного слова.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Вправа «Формула успіху» з цеглинками LEGO.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Пригадай і скажи.

Слайд 5. Вправа «Крісло автора».

Слайд 6. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 7-9. Артикуляційні вправи.

Слайд 10. Прочитай склади.

Слайд 11. Робота з чистомовкою.

Слайд 12. Прочитай якнайшвидше.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 14. Перлинки української народної творчості – мирилки. Бесіда.

Слайд 15-16. Словникова робота.

Слайд 17-19. Читання мирилки вчителем, учнями.

Слайд 20. Поміркуй і скажи.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Слайд 22. Перлинки української народної творчості – загадки. Бесіда.

Слайд 23. Словникова робота.

Слайд 24. Прочитайте загадки.

Слайд 25-28. Читання загадки вчителем, учнями.

Слайд 29. Знайомтесь – Дмитро Білоус.

Слайд 30. Опрацювання вірша Дмитра Білоуса.

Слайд 31. Запитання для уважного читача.

Слайд 32. Гра «Жива мирилка».

Слайд 33. Поміркуй і скажи.

Слайд 34. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 35. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 36. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 37. Вправа «Мікрофон».

Слайд 38. Online завдання.

Слайд 39. Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».