Урок №25 для 2 класу з літературного читання за І. Красуцька - Дитячі заклички і лічилки «Іди, іди, дощику…», «Раз, два, три, чотири…», «Їхав ли через ліс…»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №025. Дитячі заклички і лічилки

«Іди, іди, дощику…», «Раз, два, три, чотири…», «Їхав лис через ліс…», «Де стоїш», «Покотило, покотило…».

Мета: розширити знання учнів про усну народну творчість; ознайомити їх з особливостями побудови, промовляння пісні-заклички; сформувати уявлення про виникнення пісень-закличок; розширити знання учнів про малі літературні жанри; ознайомити їх із лічилками; формувати уявлення про жанрові особливості лічилок; ознайомити з поняттям «ритм»; навчати ритмічно промовляти лічилки, використовувати в іграх, життєвих ситуаціях; навчати аналізувати прочитані твори; формувати вміння правильно виразно читати; розвивати уяву, фантазію учнів; виховувати любов і повагу до народної творчості; виховувати любов до рідної мови.

Очікувані результати: Учні ознайомлюються з дитячими закличками та лічилками як зразками усної народної творчості. Вони дізнаються про їхнє призначення – заклички для звернення до явищ природи, а лічилки – для визначення черговості в іграх. Учні виразно читають тексти «Іди, іди, дощику…», «Раз, два, три, чотири…», «Їхав ли через ліс…», «Де стоїш?», «Покотило, покотило…», виявляють ритм, риму, повтори як художні засоби. Вони аналізують зміст, граються, відтворюючи тексти в рольових або рухливих іграх. Діти розвивають мовлення, пам’ять, музичний слух, знайомляться з народними традиціями, зближуються в колективі, формують емоційно-позитивне ставлення до українського фольклору.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Вправа «Формула успіху» з цеглинками LEGO.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Пригадай і скажи.

Слайд 5. Вправа «Крісло автора».

Слайд 6. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 7-9. Артикуляційні вправи.

Слайд 10. Прочитай склади.

Слайд 11. Робота з чистомовкою.

Слайд 12. Прочитай якнайшвидше.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 14. Перлинки української народної творчості – заклички. Бесіда.

Слайд 15-16. Словникова робота.

Слайд 17. Читання заклички вчителем, учнями.

Слайд 18. Словникова робота.

Слайд 19. Запитання для уважного читача.

Слайд 20. Перегляд мультфільму «Іди, іди, дощику!».

Слайд 21. Перлинки української народної творчості – лічилки. Бесіда.

Слайд 22. Словникова робота.

Слайд 23. Календар справжніх читачів і читачок.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Прочитайте лічилки.

Слайд 26-29. Читання лічилки вчителем, учнями.

Слайд 30. Перегляд мультфільму «Тітонька Сова про лічилки».

Слайд 31. Гра-пантоміма «Жива закличка».

Слайд 32. Поміркуй і скажи.

Слайд 33. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 34. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 35. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 36. Вправа «Мікрофон».

Слайд 37. Online завдання.

Слайд 38. Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».