Урок №24 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Гільберг Т. Г. - Прогулянка шкільним подвір’ям

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2018)»

Урок №24. Тема «Прогулянка шкільним подвір’ям»

Очікувані результати: учні формують уявлення про професії людей, що працюють в школі; засвоюють та вміють дотримуватись правил поведінки в школі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити розпізнавати об’єкти на шкільному подвір’ї; учити правилам безпечної поведінки в школі; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: вчити поважати працю інших людей; розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися на подвір’ї школи, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення шкільного приладдя; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження дорожньо-транспортного травматизму.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

1. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Дзвоник всім нам дав наказ:

«До роботи швидше в клас!»

Біля парти станьмо чемно —

Плине час хай недаремно.

Будьте ви уважні всі,

Сядьте на місця свої.

Слайд 3. Ранкове коло.

- Під веселу музику станемо в коло і привітаємось теплими обіймами.

1. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Пригадаємо.

• На минулому уроці ми були на екскурсії шкільним подвір’ям.
• Що ми там бачили?

Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні ми закріпимо знання про те, що нас оточує на шкільному подвір’ї.
• А також дізнаємось, що таке природні та рукотворні об’єкти.

• Вивчення нового матеріалу

Слайд 5 Робота з підручником

• Розгорніть підручники на сторінці 58.
• Що можна побачити на шкільному подвір’ї?
• Відгадайте загадку.

На майданчик цей загоном
Вийшли юні чемпіони.
Тут футбол і бадмінтон,
Цей майданчик – стадіон.

• Для чого використовується стадіон?