Урок №24 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Бібік Н. М. - Чим я пізнаю світ? Мої очі. Чому важливо зберігати зір?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Н. Бібік, Г. Боднарчук (2018)»

Урок №24. Чим я пізнаю світ? Дотики. Хто на долоньках живе?

Очікувані результати: учні знають що є органами зору; розуміють значення зору для життя людини; мають бажання пізнавати себе; дбайливо ставляться до себе.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжувати знайомство з органами чуття, розширювати та уточнювати знання дітей про органи зору, про значення зору в житті людини; розвивати бажання пізнавати себе; виховувати дбайливе ставлення до очей.

формування ключових компетентностей:

інформаційно-комунікаційна компетентність: учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей. Ця здатність забезпечує школярам і вчителям можливість успішно продовжувати освіту впродовж усього життя, жити і працювати в інформаційному суспільстві.

навчання впродовж життя передбачає опанування вміннями і навичками для подальшої освіти, організацію власного навчального середовища, отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб, визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення, навчання працювати самостійно й у групі;

вміння вчитися: включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна: правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд3.

- Діти, з яким настроєм ви сьогодні прийшли на урок?

Слайд4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Привітання.

 Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Відгадай загадку.

Слайд 8. Знайди відмінності.

Слайд 9. Дай відповідь на запитання.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником.

 Слайд 10-18. Послухай вірш.

Слайд 19. Порахуй.

Слайд 20-21. Поміркуй.

Слайд 22.  Розглянь малюнки.

Слайд 23. Фізкультхвилинка для очей.

Закріплення вивченого

Слайд 24-26. Запам¢ятай!

2.Робота в зошитах.

Слайд 27. Сторінка 36, Вправа 1.

Слайд 28. Сторінка 36, Вправа 2.

Слайд 29. Сторінка 37, вправа 3.

Слайд 30. Фізкультхвилинка.

Слайд 31. Сторінка 37, вправа 4.

Слайд 32. Запам¢ятай!

Слайд 33. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.

• Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.