Урок №23 для 2 класу з літературного читання за А.Савчук - Що для мене Україна? Тетяна Строкач

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання з використанням підручника  «Українська мова та Читання» (у 2-х частинах) Автор:  А. Савчук. (2025 року випуску) для 2 класу за програмою НУШ

Урок №023. Що для мене Україна? Тетяна Строкач.

Очікувані результати: Учень/учениця важно слухає і розуміє зміст вірша; правильно, свідомо та виразно читає твір; відповідає на запитання за змістом; визначає тему, головну думку та настрій вірша; знаходить у тексті слова, що розкривають любов до України; висловлює власне ставлення до Батьківщини; розповідає, що для нього означає Україна; виявляє повагу до рідної землі, її символів і традицій; дотримується правил культури спілкування під час роботи в парі та групі.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалювати навички правильного, виразного й усвідомленого читання поетичного твору; формувати вміння визначати тему, основну думку та настрій вірша, знаходити слова й образи, що характеризують Україну; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, пам’ять, увагу та вміння висловлювати власну думку; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до України, рідної мови, родини, природи та почуття гордості за свою Батьківщину;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: удосконалювати навички правильного, виразного й усвідомленого читання поетичного твору; формувати вміння визначати тему, основну думку та настрій вірша; учити знаходити слова й вислови, що описують осінні явища та зміни в природі; розвивати образне мислення, уяву, спостережливість, зв’язне мовлення та вміння висловлювати власні судження; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до природи, естетичне сприймання її краси та бережливе ставлення до довкілля;

комунікативна: розвивати вміння правильно, чітко й послідовно висловлювати власні думки українською мовою, слухати та розуміти співрозмовника, відповідати на запитання, ставити запитання, вести діалог, добирати відповідні мовні засоби для висловлення думок, працювати в парах і групах;

соціальна: формувати вміння співпрацювати з однокласниками, домовлятися, розподіляти обов’язки під час спільної роботи, поважати думку інших, дотримуватися правил спілкування, виявляти взаємодопомогу, відповідальність і толерантність;

здоров’язбережувальна: формувати навички дотримання правил безпечної та здорової поведінки, правильного положення тіла під час письма й читання, раціонального чергування розумової праці та відпочинку, виконання фізкультхвилинок, підтримувати позитивний емоційний стан і доброзичливу атмосферу на уроці;

інформаційна: формувати вміння знаходити, сприймати, аналізувати, порівнювати та відбирати необхідну інформацію з підручника, текстів, таблиць, схем, малюнків і цифрових джерел, використовувати інформацію для виконання навчальних завдань, робити висновки та представляти результати власної роботи.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок «Осіннє сонечко».

Слайд 4-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Читання таблиці складів.

Слайд 8. Робота з чистомовкою.

Слайд 9. Робота над скоромовкою.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Робота над темою уроку

Слайд 10. Утвори слова з поданих груп складів.

Слайд 11. Поміркуй.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13. Почитай вірш.

Слайд 14. Дай відповіді на запитання.

Слайд 15. Колективна робота над віршем.

Слайд 16. Назви слова, близькі за значенням до слова Україна.

Слайд 17. Вивчи вірш напам'ять.

Слайд 18. Конкурс на краще читання вірша напам’ять.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 20. Склади і прочитай прислів'я за кольоровими підказками.

Слайд 22. Проблемне питання.

Слайд 23-24. Інтерактивне онлайн завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 25.  Рефлексія «Емоційна ромашка».  Оберіть відповідну цеглинку LEGO.