Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №23 для 4 класу з математики за С. Скворцовою - Розв’язуємо задачі на знаходження четвертого пропорційного двома способами

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) «Математика. 4 клас. С.О. Скворцова, О.В. Онопрієнко» (2026 рік видання)

 

Урок № 23. Розв'язуємо задачі на знаходження четвертого пропорційного двома способами

Мета: узагальнити математичну структуру та способи розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного;  вдосконалювати навички усного позатабличного множення та ділення; актуалізувати розуміння істотних ознак та двох способів розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного; узагальнити знання про математичну структуру задач на знаходження четвертого пропорційного та способи їх розв’язування – знаходження однакової величини та способу відношень; дослідження можливостей застосування кожного із зазначених способів для розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного; формувати уміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного способом відношень; вдосконалювати вміння подавати трицифрове число у вигляді суми розрядних доданків; вдосконалювати  розуміння змісту арифметичної дії ділення та способу  перевірки правильності виконання арифметичної дії ділення; узагальнити способи ділення на двоцифрове число: на підставі конкретного змісту дії ділення та способу послідовного ділення; досліджувати кількість цифр у значенні частки при діленні на одноцифрове число; вдосконалювати навички ділення з остачею; розвивати навички письмового  множення на одноцифрове число; розвивати логічне мислення учнів.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного; вдосконалює навички усного позатабличного множення та ділення; розуміє істотні ознаки та двох способів розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного; має знання про математичну структуру задач на знаходження четвертого пропорційного та способи їх розв’язування – знаходження однакової величини та способу відношень; вміє досліджувати можливості застосування кожного із зазначених способів для розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного; уміє розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного способом відношень; вдосконалює вміння подавати трицифрове число у вигляді суми розрядних доданків; вдосконалює  розуміння змісту арифметичної дії ділення та способу  перевірки правильності виконання арифметичної дії ділення; узагальнює способи ділення на двоцифрове число: на підставі конкретного змісту дії ділення та способу послідовного ділення; досліджує кількість цифр у значенні частки при діленні на одноцифрове число; вдосконалює навички ділення з остачею; розвиває навички письмового  множення на одноцифрове число.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

 

Обладнання: математичні матеріали.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

 

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу. Емоційне налаштування.

 

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

  1. Узагальнення й систематизація вивченого.

Слайд 6. Хвилинка каліграфії.

Слайд 7-9. Усне опитування.

ІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Слайд 10. Прокоментуй розв'язання задачі двома способами.

Слайд 11. Задачі на знаходження четвертого пропорційного.

Слайд 12. Юрко змінив числове дане задачі.

Слайд 13. Задачі на знаходження четвертого пропорційного.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Подай кожне число у вигляді суми розрядних доданків.

Слайд 16. Доведи істинність рівностей.

Слайд 17. Виконай ділення, якщо можливо — двома способами.

Слайд 18. Виконай ділення з остачею. Перевір результати.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 19. Домашнє завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 20. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 21. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

 

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні