Урок №2 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняй звуки і букви.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 2. Розрізняй звуки і букви

Мета: ознайомити учнів із мовними та немовними звуками; учити їх розрізняти; пригадати правила про звуки та букви; удосконалювати вміння будувати речення; розвивати мовлення учнів, фонематичний слух, логічне мислення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати шанобливе ставлення до рідної мови.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розрізняти мовні та немовні звуками; знає правила про звуки та букви; вміє будувати речення, спілкуватися рідною мовою.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7-9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка. Пригадай вивчене. Запиши в зошиті, з ким ти хочеш познайомитися. Підкресли слово, яким розпочнеш знайомство.

Слайд 11. Диктант. Словникові слова.

Слайд 12. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 14. Вправа 1. Прочитай вірш Леоніда Полтави. Поясни, про що в ньому розповідається.

Слайд 15-16. Вправа 2. Дай відповіді на запитання Родзинки і запиши їх у зошиті.

Слайд 17. Вправа 3. Поміркуй, із чого складається мова людини. Порівняй свою думку з правилом.

Слайд 18. Вправа 4. Визнач, хто на малюнку утворює мовні звуки. Поясни Щебетунчикові, якою дорогою треба йти до цих звуків. Орієнтуйся за деревами.

Слайд 19. Вправа 5. Прочитай правило про звуки і букви. Поясни, чим вони відрізняються.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21-23. Вправа 6. Склади з розкиданих букв назви плодів і запиши.

Побудуй звукові схеми цих слів.

Слайд 24-25. Вправа 7. Визнач за звуковими схемами, хто полюбляє кавуни, а хто – дині. Запиши свою відповідь у зошиті.

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 27. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Пояснення домашнього завдання. Вправа 8. Визнач, у яких реченнях ідеться про мовні звуки. Запиши ці речення.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія «Загадкові листи».