Урок №2 для 4 класу з літературного читання за А. Савчук - Надія Красоткіна «Ми надія твоя, Україно». Прислів’я

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з літературного читання з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти Н. М. Кравцової, А. Савчук (2026).

Урок №002. Надія Красоткіна «Ми надія твоя, Україно». Прислів’я.

Очікувані результати: учень/учениця виразно читає поетичний твір [4 МОВ 2.1]; визначає тему та головну думку твору [4 МОВ 2.2]; пояснює зміст прислів’їв [4 МОВ 2.4]; встановлює зв’язок між змістом твору й прислів’ями [4 МОВ 2.2]; висловлює власне ставлення до прочитаного [4 МОВ 1.6]; дотримується культури мовлення під час обговорення [4 МОВ 1.8].

Мета:

Формування предметних компетентностей: формувати вміння виразно, правильно й усвідомлено читати поетичний твір; учити визначати тему та головну думку вірша, аналізувати його зміст, пояснювати значення прислів’їв та встановлювати їхній зв’язок із прочитаним твором; розвивати навички висловлювати власне ставлення до прочитаного, аргументувати свою думку, збагачувати словниковий запас; виховувати любов до України, повагу до знань і прагнення до навчання.

Формування ключових компетентностей:

вільне володіння державною мовою – удосконалювати вміння виразно читати, слухати співрозмовника, висловлювати власні думки, брати участь в обговоренні;

уміння навчатися впродовж життя – формувати позитивне ставлення до навчання, усвідомлення цінності освіти та прагнення здобувати нові знання;

громадянська та соціальна компетентності – виховувати почуття патріотизму, відповідальності за власні вчинки, повагу до своєї Батьківщини та її майбутнього;

культурна компетентність – ознайомлювати з творчістю сучасної української поетеси Надії Красоткіної, формувати інтерес до української літератури та народної мудрості;

інформаційно-комунікаційна компетентність – розвивати вміння знаходити потрібну інформацію в тексті, аналізувати її та використовувати для виконання навчальних завдань;

ініціативність і підприємливість – заохочувати до активної участі в роботі на уроці, висловлення власних ідей і творчого виконання завдань.

Обладнання та наочність: підручник, мультимедійна презентація.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного настрою.

Слайд 3. Мотивація навчальної діяльності.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 4. Оголошення теми уроку.

Слайд 5. Вправа «Очікування».

Слайд 6. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

Слайд 8-10. Дихальна вправа.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Працюємо з підручником.

Слайд 12. Асоціативний кущ.

Слайд 13. Поспілкуймося.

Слайд 14-15. Працюємо з підручником.

Слайд 16. Словникова робота.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Слайд 18-21. Працюємо з підручником.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Продовж речення.

Слайд 23. Online завдання.

Слайд 24. Повідомлення домашнього завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 25. Рефлексія.