Урок №16 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Бібік Н. М. - Що потрiбно для навчання? Про що може розказати шкільний портфель?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Н. Бібік, Г. Боднарчук (2018)»

Урок№16. Тема: Що потрiбно для навчання? Про що може розказати шкільний портфель?

Очікувані результати: учні розрізняють предмети для навчання, вміють складати рюкзак, слідкують за своїми речами, вміють коректно і тактовно спілкуватися з однокласниками.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити дітей з предметами, які потрібні для навчання, навчити вчасно і уважно збирати рюкзак, спонукати слідкувати за своїми речами; розвивати мовлення; виховувати повагу до однокласників.

формування ключових компетентностей:

інформаційно-комунікаційна компетентність: учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей. Ця здатність забезпечує школярам і вчителям можливість успішно продовжувати освіту впродовж усього життя, жити і працювати в інформаційному суспільстві.

компетентність у галузі природничих наук, техніки і технологій;  формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, формувати припущення і робити висновки;

навчання впродовж життя передбачає опанування вміннями і навичками для подальшої освіти, організацію власного навчального середовища, отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб, визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення, навчання працювати самостійно й у групі;

вміння вчитися: включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна: правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд3.

- Діти, з яким настроєм ви сьогодні прийшли на урок?

Слайд4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Вітання.

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником.

Слайд 8-12. Відгадай загадки.

Слайд 13. Фізкультхвилинка.

Слайд 14-16. Послухай уважно.

Слайд 17. Поміркуй

Слайд 18. Пограємося!

Слайд 19. Фізкультхвилинка для очей

Закріплення вивченого

2.Робота в зошитах.

Слайд 20. Сторінка 26, Вправа 1.

Слайд 20. Сторінка 26, Вправа 1.

Слайд 21. Сторінка 26, Вправа 1.

Слайд 20. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.

• Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку