Урок №14 для 2 класу з літературного читання за А.Савчук - Осінь розважається. Наталя Карпенко

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання з використанням підручника   «Українська мова та Читання» (у 2-х частинах) Автор:  А. Савчук. (2025 року випуску) для 2 класу за програмою НУШ

Урок №014. Осінь розважається. Наталя Карпенко.

Очікувані результати: Учень/учениця уважно слухає і розуміє зміст вірша; правильно, свідомо та виразно читає твір; відповідає на запитання за змістом; визначає тему, головну думку та настрій вірша; знаходить у тексті слова й вислови, що передають красу та зміни осінньої природи; пояснює художні образи твору; висловлює власні враження від прочитаного; розвиває спостережливість і творчу уяву; дбайливо ставиться до природи; дотримується правил культури спілкування під час роботи в парі та групі.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати вміння уважно слухати й виразно читати поетичний твір Н. Карпенко «Осінь розважається»; удосконалювати навички визначення теми, настрою та основної думки вірша, знаходити в тексті художні образи й римовані слова; збагачувати словниковий запас, розвивати образне мислення, зв’язне мовлення, емоційне сприймання поезії та любов до природи;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: формувати вміння визначати мету навчальної діяльності, планувати послідовність виконання завдань, самостійно працювати за інструкцією, застосовувати набуті знання на практиці, аналізувати й виправляти власні помилки, здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання результатів роботи;

комунікативна: розвивати вміння правильно, чітко й послідовно висловлювати власні думки українською мовою, слухати та розуміти співрозмовника, відповідати на запитання, ставити запитання, вести діалог, добирати відповідні мовні засоби для висловлення думок, працювати в парах і групах;

соціальна: формувати вміння співпрацювати з однокласниками, домовлятися, розподіляти обов’язки під час спільної роботи, поважати думку інших, дотримуватися правил спілкування, виявляти взаємодопомогу, відповідальність і толерантність;

здоров’язбережувальна: формувати навички дотримання правил безпечної та здорової поведінки, правильного положення тіла під час письма й читання, раціонального чергування розумової праці та відпочинку, виконання фізкультхвилинок, підтримувати позитивний емоційний стан і доброзичливу атмосферу на уроці;

інформаційна: формувати вміння знаходити, сприймати, аналізувати, порівнювати та відбирати необхідну інформацію з підручника, текстів, таблиць, схем, малюнків і цифрових джерел, використовувати інформацію для виконання навчальних завдань, робити висновки та представляти результати власної роботи.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок «Осінній настрій».

Слайд 4-5. Артикуляційні вправи.

Слайд 6. Читання таблиці складів.

Слайд 7. Читання груп слів на одному диханні.

Слайд 8. Робота над скоромовкою.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Прочитай слова, подані в зразку. Що цікавого ти помітив / помітила?

Які слова «заховалися» в рядках?

Слайд 10. Прочитай вірш.

Слайд 11. Словникова робота.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13-14. Дай відповіді на запитання.

Слайд 15. Колективна робота над віршем.

Слайд 16. Продовж речення.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Вправа «Правда чи вигадка?» .

Слайд 19. Проблемне питання.

Слайд 20-21. Інтерактивне онлайн завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 22.  Рефлексія «Обери свою скриньку».