Урок №11 для 2 класу з літературного читання за А.Савчук - Перевір свої знання за розділом «Хто знання має, той мур ламає»

сНова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання з використанням підручника  «Українська мова та Читання» (у 2-х частинах) Автори:  А. Савчук. (2025 року випуску) для 2 класу за програмою НУШ

Урок №011. Перевір свої знання за розділом «Хто знання має, той мур ламає».

Очікувані результати: Учень/учениця правильно, свідомо та виразно читає вивчені твори; розуміє їх зміст; відповідає на запитання за змістом прочитаного; визначає тему й головну думку творів; упізнає героїв і називає авторів вивчених творів; встановлює послідовність подій; висловлює власне ставлення до прочитаного; застосовує набуті знання під час виконання різних завдань; працює самостійно та в парі; оцінює власні навчальні досягнення.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалювати навички свідомого, правильного й виразного читання; узагальнювати знання за вивченим розділом, визначати тему та основну думку творів, характеризувати героїв і оцінювати їхні вчинки, висловлювати власні думки та враження; розвивати мовлення, пам’ять, увагу, уяву й читацький інтерес; виховувати допитливість, наполегливість і ціннісне ставлення до знань та читання.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: формувати вміння визначати мету навчальної діяльності, планувати послідовність виконання завдань, самостійно працювати за інструкцією, застосовувати набуті знання на практиці, аналізувати й виправляти власні помилки, здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання результатів роботи;

комунікативна: розвивати вміння правильно, чітко й послідовно висловлювати власні думки українською мовою, слухати та розуміти співрозмовника, відповідати на запитання, ставити запитання, вести діалог, добирати відповідні мовні засоби для висловлення думок, працювати в парах і групах;

соціальна: формувати вміння співпрацювати з однокласниками, домовлятися, розподіляти обов’язки під час спільної роботи, поважати думку інших, дотримуватися правил спілкування, виявляти взаємодопомогу, відповідальність і толерантність;

здоров’язбережувальна: формувати навички дотримання правил безпечної та здорової поведінки, правильного положення тіла під час письма й читання, раціонального чергування розумової праці та відпочинку, виконання фізкультхвилинок, підтримувати позитивний емоційний стан і доброзичливу атмосферу на уроці;

інформаційна: формувати вміння знаходити, сприймати, аналізувати, порівнювати та відбирати необхідну інформацію з підручника, текстів, таблиць, схем, малюнків і цифрових джерел, використовувати інформацію для виконання навчальних завдань, робити висновки та представляти результати власної роботи.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок «Квітка доброти».

Слайд 4-5. Артикуляційні вправи.

Слайд 6. Читання таблиці складів.

Слайд 7. Гра «Не зіб’юсь». Прочитайте швидко склади, стараючись не збитись

під час прочитання.

Слайд 8. Гра «Спускаємось з гори».

Слайд 9. Робота над скоромовкою.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Пригадай назви творів розділу. Хто їх написав?

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Слайд 12. Якими висловами збагатилося твоє мовлення?

Слайд 13. Назви заголовки, імена й прізвища авторів / авторок творів,

які тобі найбільше сподобалися.

Слайд 14. Намалюй ілюстрацію до одного з творів.

Слайд 15. Упізнай твори з розділу за малюнками.

Слайд 16. Упізнай твори за їх початком. Назви авторів.

Слайд 17. З'єднай частини прислів'їв. Прочитай їх. Поміркуй над їхнім

змістом. Яка спільна тема об'єднує ці прислів'я?

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 19. Створи рекламу-монолог своєї улюбленої книжки.

Слайд 20. Пригадай текс «Підручник для Дмитрика» і віднови

послідовність  подій.

Слайд 21. Пригадай які скоромовки читали у цьому розділі. Прочитай одну

із них швидко і виразно.

Слайд 22. Інтерактивне онлайн завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 23.  Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».