Урок №10 для 2 класу з української мови за Н. Кравцовою - Склад. Поділ слів на склади. Дослідження мовних явищ

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова з використанням підручника  «Українська мова та Читання» (у 2-х частинах) Автори: Н. М. Кравцова, О. Д. Придаток (2025 року випуску) для 2 класу за програмою НУШ

Урок №010. Склад. Поділ слів на склади. Дослідження мовних явищ. Очікувані результати: Учень/учениця розуміє, що слово складається зі складів, визначає кількість складів у слові, правильно ділить слова на склади, досліджує зв'язок між кількістю складів і кількістю голосних звуків у слові, порівнює слова за кількістю складів, виконує прості мовні дослідження, застосовує знання про склад слова під час читання, письма та виконання мовних завдань.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати в учнів поняття про склад як частину слова, учити визначати кількість складів у словах, правильно ділити слова на склади та встановлювати їх послідовність; удосконалювати вміння слухати й вимовляти слова по складах, визначати перший, середній та останній склад, порівнювати слова за кількістю складів; учити досліджувати мовні явища, спостерігати за звуковим і складовим складом слів, робити прості висновки; розвивати фонематичний слух, мовлення, увагу, пам’ять, мислення та мовну спостережливість; збагачувати словниковий запас і виховувати інтерес до дослідження української мови;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: формувати вміння визначати мету навчальної діяльності, планувати послідовність виконання завдань, самостійно працювати за інструкцією, застосовувати набуті знання на практиці, аналізувати й виправляти власні помилки, здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання результатів роботи;

комунікативна: розвивати вміння правильно, чітко й послідовно висловлювати власні думки українською мовою, слухати та розуміти співрозмовника, відповідати на запитання, ставити запитання, вести діалог, добирати відповідні мовні засоби для висловлення думок, працювати в парах і групах;

соціальна: формувати вміння співпрацювати з однокласниками, домовлятися, розподіляти обов’язки під час спільної роботи, поважати думку інших, дотримуватися правил спілкування, виявляти взаємодопомогу, відповідальність і толерантність;

здоров’язбережувальна: формувати навички дотримання правил безпечної та здорової поведінки, правильного положення тіла під час письма й читання, раціонального чергування розумової праці та відпочинку, виконання фізкультхвилинок, підтримувати позитивний емоційний стан і доброзичливу атмосферу на уроці;

інформаційна: формувати вміння знаходити, сприймати, аналізувати, порівнювати та відбирати необхідну інформацію з підручника, текстів, таблиць, схем, малюнків і цифрових джерел, використовувати інформацію для виконання навчальних завдань, робити висновки та представляти результати власної роботи.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок «Метелик настрою».

Слайд 4. Складання асоціативного куща.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 5. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 6. Прочитай текст Наталі Любиченко. Визнач, що ти

прочитав / прочитала: а) загадку; б) лічилку.

Слайд 7. Як варто промовляти слова в лічилці? Де і коли людям

доводиться промовляти слова складами?

Слайд 8. Виконай завдання.

Слайд 9. Запам'ятай!

Слайд 10. Пригадай!

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Слайд 12. Прочитай, спиши та поділи слова дужками на склади.

Слайд 13. Запам'ятай!

Слайд 14. Назвіть звуки в словах оса, жук. Скільки звуків у кожному слові?

Дослідіть, чи однакова кількість складів у цих словах. Чому?

Слайд 15. Додай склад так, щоб утворилося нове слово. Запиши.

Слайд 16. Прочитай та запиши слова, у яких останній склад попереднього слова

 є першим складом наступного слова.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Прочитай. Визнач, де слово, а де - склад. Спиши слова,

позначаючи склади дужками.

Слайд 19. Поміркуй.

Слайд 20-21. Інтерактивне онлайн завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 22.  Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят».