Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №10 для 4 класу з математики за С. Скворцовою - Досліджуємо задачі

Безкоштовно

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) «Математика. 4 клас. С.О. Скворцова, О.В. Онопрієнко» (2026 рік видання)

 

Урок № 10. Досліджуємо задачі

Мета: узагальнити й систематизувати навчальний досвід відносно сюжетних задач. Узагальнити й систематизувати знання та вміння учнів відносно задач на знаходження суми, різницеве або кратне порівняння двох часток та обернених до них; задач на знаходження суми, різницеве чи кратне порівняння двох добутків та обернених до них; задач на знаходження четвертого пропорційного; задач на подвійне зведення до одиниці, задач на спільну роботу та про способи їх розв’язування. Актуалізувати вміння застосовувати в обчисленнях правила множення та ділення з числами 0 та 1, ділення рівних чисел, множення та ділення на розрядну одиницю. Вдосконалювати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення.

Очікувані результати: здобувачі освіти вміють узагальнювати й систематизувати навчальний досвід відносно сюжетних задач; розв’язувати задачі на знаходження суми, різницеве або кратне порівняння двох часток та обернених до них; задачі на знаходження суми, різницеве чи кратне порівняння двох добутків та обернених до них; задачі на знаходження четвертого пропорційного; задачі на подвійне зведення до одиниці, задачі на спільну роботу та про способи їх розв’язування. Вміють застосовувати в обчисленнях правила множення та ділення з числами 0 та 1, ділення рівних чисел, множення та ділення на розрядну одиницю. Вдосконалюють обчислювальні навички позатабличного множення та ділення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

 

Обладнання: математичні матеріали.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

 

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу. Емоційне налаштування.

 

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

Узагальнення й систематизація вивченого.

Слайд 6-8. Усне опитування.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10. Геометрична хвилинка.

ІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Слайд 11. Зміни порядок арифметичних дій, використовуючи дужки.

Слайд 12. Постав дужки так, щоб їхні значення збільшилися.

Слайд 13. Рухлива вправа.

 

Слайд 14-16. Розв’яжи задачі.

Слайд 17. Розв'яжи задачу.

Слайд 18. Попрацюй із календарем. Полічи кількість твоїх вихідних днів восени. Накресли в зошиті подану таблицю та заповни її.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 19. Домашнє завдання

Виконання Online завдання.

Слайд 20. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 21. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

 

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні