Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №9 для 4 класу з математики за С. Скворцовою - Досліджуємо ділення з остачею

Безкоштовно

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) «Математика. 4 клас. С.О. Скворцова, О.В. Онопрієнко» (2026 рік видання)

 

Урок № 9. Досліджуємо ділення з остачею

Мета: узагальнити й систематизувати навчальний досвід учнів відносно ділення з остачею. Узагальнити й систематизувати уявлення учнів щодо можливостей виконання арифметичних дій у розширеній множині натуральних чисел.  Звернути увагу учнів на те, що дію ділення націло не завжди можна виконати у розширеній множині натуральних чисел, а ділення з остачею ( частковим видом якої є ділення націло) – завжди.  Актуалізувати розуміння сутності ділення з остачею; знання алгоритму ділення з остачею; знання учнів  про величину остачі та  можливу кількість остач при діленні на певне число; спосіб перевірки ділення з остачею; актуалізувати уміння виконувати ділення з остачею. Узагальнити вміння застосовувати алгоритм ділення з остачею для випадків, коли ділене менше за дільник.  Продемонструвати можливість читання рівностей, що є перевіркою ділення з остачею як власне ділення з остачею. Вдосконалювати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення. Вдосконалювати уміння розв’язувати  задачі на знаходження суми двох часток.

Очікувані результати: здобувачі освіти вміють узагальнювати й систематизувати навчальний досвід відносно ділення з остачею. Узагальнюють й систематизують уявлення щодо можливостей виконання арифметичних дій у розширеній множині натуральних чисел.  Розуміють сутність ділення з остачею; знають алгоритм ділення з остачею; мають уявлення  про величину остачі та  можливу кількість остач при діленні на певне число; про спосіб перевірки ділення з остачею; уміють виконувати ділення з остачею; застосовувати алгоритм ділення з остачею для випадків, коли ділене менше за дільник.  Вдосконалюють обчислювальні навички позатабличного множення та ділення; уміння розв’язувати  задачі на знаходження суми двох часток.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

 

Обладнання: математичні матеріали.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

 

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу. Емоційне налаштування.

 

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

Узагальнення й систематизація вивченого.

Слайд 7-9. Математичний диктант.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

ІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Слайд 11. Виконай з поданими числами арифметичні дії додавання, віднімання, множення, ділення. Які з арифметичних дій можна виконати завжди, а які — ні?

Слайд 12. Досліди…

Слайд 13-15. Прокоментуй розв’язання. Виконай ділення з остачею за зразком.

Слайд 16. Виконай ділення. Перевір одержані результати. Чи завжди можна виконати ділення з остачею?

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Софійка виконала ділення з остачею та перевірила результати. Оціни та прокоментуй її роботу.

Слайд 19. Максим вважає, що рівність, яка є перевіркою ділення з остачею, у деяких випадках можна прочитати двома способами. Розглянь подані записи. Чи погоджуєшся ти  з хлопчиком?

Слайд 20. Скільки різних остач можна одержати в результаті ділення деякого числа на 4? А на 8?

Слайд 21. Які остачі можна одержати в результаті ділення на 2? Розглянь, які числа є парними; непарними.

Слайд 22. Які можуть бути остачі в результаті ділення на 3? Запиши формулу чисел, які діляться націло на 3; чисел, які не діляться націло на 3.

Слайд 23. Обчисли. Розбий частки на дві групи.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 24. Домашнє завдання

Виконання Online завдання.

Слайд 25. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

 

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні