Урок №2 для 2 класу з літературного читання за А.Савчук - Багряніє ліс і сад. Тетяна Строкач.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання з використанням підручника «Українська мова та Читання» (у 2-х частинах) Автори: А. Савчук. (2025 року випуску) для 2 класу за програмою НУШ

Урок №002. Багряніє ліс і сад... Тетяна Строкач.

Очікувані результати: Учень/учениця уважно слухає і розуміє зміст вірша; правильно, свідомо та виразно читає вірш; відповідає на запитання за змістом твору; визначає тему, настрій і головну думку вірша; знаходить у тексті слова, що описують осінню природу; висловлює власні враження від прочитаного; дотримується правил культури спілкування під час роботи в парі та групі; виявляє дбайливе ставлення до природи.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати вміння уважно слухати й виразно читати вірш; удосконалювати навички правильного, свідомого та виразного читання; вчити визначати тему, основну думку та настрій твору; збагачувати словниковий запас словами на позначення осінніх явищ, шкільного життя та ознак дітей; розвивати вміння знаходити в тексті потрібну інформацію, відповідати на запитання за змістом твору, добирати слова-ознаки; формувати інтерес до поезії, школи й навчання; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять, уяву та читацьку компетентність.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: формувати вміння визначати мету навчальної діяльності, планувати послідовність виконання завдань, самостійно працювати за інструкцією, застосовувати набуті знання на практиці, аналізувати й виправляти власні помилки, здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання результатів роботи;

комунікативна: розвивати вміння правильно, чітко й послідовно висловлювати власні думки українською мовою, слухати та розуміти співрозмовника, відповідати на запитання, ставити запитання, вести діалог, добирати відповідні мовні засоби для висловлення думок, працювати в парах і групах;

соціальна: формувати вміння співпрацювати з однокласниками, домовлятися, розподіляти обов’язки під час спільної роботи, поважати думку інших, дотримуватися правил спілкування, виявляти взаємодопомогу, відповідальність і толерантність;

здоров’язбережувальна: формувати навички дотримання правил безпечної та здорової поведінки, правильного положення тіла під час письма й читання, раціонального чергування розумової праці та відпочинку, виконання фізкультхвилинок, підтримувати позитивний емоційний стан і доброзичливу атмосферу на уроці;

інформаційна: формувати вміння знаходити, сприймати, аналізувати, порівнювати та відбирати необхідну інформацію з підручника, текстів, таблиць, схем, малюнків і цифрових джерел, використовувати інформацію для виконання навчальних завдань, робити висновки та представляти результати власної роботи.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок «Мандрівка у світ знань».

Слайд 4. Читання таблиці складів.

Слайд 5. Мовленнєва розминка. Читання чистомовок.

Слайд 6-8. Гра «Сонечко».

Слайд 9. Робота над скоромовкою.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10-11. Прочитай вірш і скажи, який настрій він створює.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13. Колективна робота над віршем.

Слайд 14.  Гра «Знайди і прочитай».

Слайд 15. Ідеї для «художників» .

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 17. Дай відповіді на питання.

Слайд 18. Проблемне питання.

Слайд 19-20. Інтерактивне онлайн завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 21. Рефлексія. Вправа «Оберіть цукерку».