Розробки уроків інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 6 класу за О. Талгіною

Очікувані результати навчання: учень розуміє важливість здоров'я як основи повноцінного життя та гармонійного розвитку; здатен пояснити, як збереження здоров'я впливає на якість життя та робочу продуктивність: вивчає заходи, які сучасне суспільство вживає для гарантування якісного та повноцінного життя громадян; аналізує дії влади та громадськості у створенні умов для вільного доступу до фізичної культури.

Очікувані результати навчання: учень розуміє, що ефективний захист від інфекційних захворювань передбачає проведення профілактичних заходів, таких як вакцинація та дотримання санітарних норм; пояснює, чому профілактичні заходи є ефективним інструментом у збереженні здоров’я населення; розуміє важливості вакцинації як ефективного способу захисту від інфекційних захворювань; здатен обговорювати важливість доступності медичних послуг для всього населення; висловлювати власне ставлення до важливості санітарного нагляду для громадського здоров’я; визначає та аналізує сучасні виклики, пов’язані з інфекційними захворюваннями, та пропонує можливі шляхи їх подолання в межах сучасного суспільства.

Очікувані результати навчання: учень розуміє, що соціум є складною системою, яка впливає на фізичне і психічне здоров’я людей; аналізує, як соціальні відносини та структури впливають на повсякденне життя та загальне здоров’я; визначає та аргументовано висловлює власну точку зору на те, які елементи соціуму сприяють громадянському миру та безпеці; виділяє ключові аспекти соціуму, які впливають на безпеку та благополуччя громадян; має розуміння того, як соціум може гарантувати захист соціальних прав людини та сприяти громадянському миру та злагоді; аргументовано висловлює свою думку щодо ролі соціуму в захисті прав та добробуту індивідів в сучасному суспільстві.

Очікувані результати навчання: учень розуміє, як епідемії та пандемії впливають на соціально-економічні умови та загальну динаміку суспільства; пояснює соціальні наслідки інфекційних захворювань, включаючи вплив на економічні та соціальні процеси; розуміє важливість профілактики та контролю за неінфекційними захворюваннями для забезпечення громадського здоров’я; розпізнає соціальні впливи таких захворювань та визначає шляхи їх уникнення; аргументовано висловлює позицію щодо важливості поваги прав кожної людини, незалежно від її стану здоров’я; висловлює особисті думки щодо можливих поліпшень в системі охорони здоров’я та соціальних програмах, спрямованих на боротьбу із соціальною дискримінацією.

Очікувані результати навчання: учень знає основні принципи та функції галузі громадського харчування в народному господарстві; оцінює вплив вуличної їжі на культуру харчування, економіку та життя міського середовища; усвідомлює важливість правильного маркування харчових продуктів для інформування споживачів та забезпечення безпеки; визначає основні риси та унікальність української національної кухні та її місце в світовій культурі; розвиває уміння свідомого вибору та сприйняття харчових продуктів з урахуванням їхнього походження та якості; має навички самостійного аналізу та оцінки сучасних тенденцій у галузі громадського харчування та харчової культури; усвідомлює глобальний характер харчової проблематики та їхнього впливу на економіку, соціум та здоров'я.

Очікувані результати навчання: учень знає основні види реклами, включаючи комерційну, політичну та соціальну, і здатен визначити їхні цілі та особливості; може оцінити вплив комерційної реклами на ринкові відносини, споживчі звички та конкуренцію між виробниками; розуміє, як політична реклама використовується для впливу на громадську думку та формування політичних поглядів; розуміє концепцію соціальної реклами та її роль у вирішенні соціальних проблем; розвиває навички аналізу та оцінки впливу реклами на рішення людей щодо покупок, політичних переконань та соціальних ставлень; здатен критично оцінювати інформацію, яку отримує через рекламу, розрізняти між фактами та маніпуляціями; має навички самостійного аналізу та оцінки конкретних рекламних кампаній та їхнього впливу на суспільство.

Очікувані результати навчання: учень має розуміння того, що ефективна співпраця є ключовим чинником для розвитку науки, культури, освіти, торгівлі та промисловості; усвідомлює, як ефективна співпраця сприяє загальному розвитку суспільства та покращенню його функціонування; знає основні принципи надання допомоги іншим людям, включаючи співчуття, розуміння та допомогу в розв'язанні проблем; розвиває свідоме ставлення до осіб з особливими потребами, розуміючи їхні унікальність і потребу в підтримці; ефективно спілкується та співпрацює в групах, розвиваючи комунікативні навички; формує культуру допомоги, визнає важливість та задоволення від надання допомоги; розуміє різноманітні потреби інших людей та вміє адаптувати свою підтримку відповідно до цих потреб; застосовує отримані знання та навички в реальному житті, надаючи допомогу та підтримку оточуючим.

Очікувані результати навчання: учень усвідомлює, що люди відрізняються різноманітністю ознак, таких як культура, мова, віросповідання, зовнішність, і це природно; вміє приймати відмінності між людьми, зокрема ті, що стосуються поглядів, переконань, інтересів та потреб; розвиває толерантне ставлення до ідей і переконань інших, розуміючи, що різноманітність є силою, а не слабкістю; вміє поважати ідеї інших, навіть якщо вони відрізняються від їхніх власних; розуміє, що Земля є спільним домом для багатьох народів, і толерантність є ключем до мирного співіснування в цьому домі; здатен застосовувати принципи толерантності у власному житті та взаємодіях з іншими людьми.

Очікувані результати навчання: учень вміло використовує різні стилі спілкування, такі як пасивний, агресивний, упевнений в залежності від ситуації та особливостей спілкування з певними людьми; володіє засобами ефективного виразного мовлення, такими як чіткість висловлення, відповідність аудиторії, врахування невербальної мови; володіє різними засобами комунікації, такими як письмова, усна, електронна комунікація, залежно від конкретної ситуації; розвиває свій емоційний інтелект, здатен розпізнавати свої емоції та емоції інших, керувати ними та використовувати у взаємодії з оточуючими; розуміє як вміло вирішувати конфлікти, враховуючи інтереси всіх сторін, застосовуючи адекватні методи та засоби комунікації; здатен адаптувати свій стиль спілкування до конкретної ситуації та потреб співрозмовників.

Очікувані результати навчання: учень розуміє сутність конфлікту як зіткнення ідей, цінностей, думок, поглядів та способів його розв’язання; знає основні види конфліктів, такі як міжособистісні, групові, міжнаціональні, та здатен розпізнавати їх у різних ситуаціях; засвоїв різні способи розв’язання конфліктів, такі як компроміс, перемовини, пошук альтернативних рішень, і здатен вибирати ефективний метод в залежності від ситуації; розвиває навички самоконтролю в конфліктних ситуаціях, здатен буде керувати своїми емоціями, уникати агресії та зберігати спокій; може досягати позитивних результатів у конфліктних ситуаціях, зберігаючи взаєморозуміння та враховуючи інтереси всіх сторін.

Очікувані результати навчання: учень розпізнає основні види підліткових компаній – дружні, недружні та потенційно небезпечні; розвиває навички спілкування та побудови дружби в підлітковому середовищі; усвідомлює ознаки небезпечних ситуацій в підліткових компаніях та зможе їх уникати; знає та дотримується правил безпеки взаємодії з однолітками; вміє реагувати на вияви агресії й насильства, використовуючи правові та етичні засоби; розвиває емпатію та здатність відчувати емоції інших, сприяючи тим самим створенню позитивного підліткового середовища; здатен до конструктивної взаємодії в підліткових компаніях, вирішуючи конфлікти мирним шляхом.

Очікувані результати навчання: учень розвиває навички підприємливості, такі як творчість, креативність та ініціативність; здатен аналізувати потреби своєї громади та визначати проблеми, які потребують вирішення; розробляє практичні та ефективні рішення для вирішення конкретних проблем громади; здатен співпрацювати з іншими членами громади для досягнення спільних цілей; розвиває відповідальність за власні дії та їхній вплив на громаду; розуміє важливість соціальної відповідальності та її роль у вирішенні потреб громади.