Розробки уроків з математики для 5 класу за А. Мерзляк, В. Полонським, М. Якір

Мета: ввести поняття середнього арифметичного; сформувати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: повторити поняття середнього арифметичного; сформувати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: повторити поняття середнього арифметичного; відпрацювати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: повторити поняття середнього арифметичного; відпрацювати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: узагальнити поняття середнього значення величини, повторити поняття середнього арифметичного; відпрацювати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: узагальнити поняття середнього значення величини, повторити поняття середнього арифметичного; відпрацювати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: узагальнити поняття середнього значення величини, повторити поняття середнього арифметичного; відпрацювати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: узагальнити поняття середнього значення величини, повторити поняття середнього арифметичного; відпрацювати вміння учнів застосовувати його при розв'язуванні вправ і задач у практичній діяльності; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: ввести поняття відсотків, домогтися засвоєння поняття відсотка, розуміння того факту, що всій величині відповідає 100 %; сформувати вміння записувати відсотки у вигляді десяткових дробів і навпаки дроби відсотками; виконувати вправи, які передбачають використання поняття відсотка; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: сформувати вміння знаходити відсоток від числа, домогтися розуміння того факту, що всій величині відповідає 100 %; сформувати вміння записувати відсотки у вигляді десяткових дробів і навпаки дроби відсотками; виконувати вправи, які передбачають використання поняття відсотка; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: сформувати вміння знаходити відсоток від числа, домогтися розуміння того факту, що всій величині відповідає 100 %; сформувати вміння записувати відсотки у вигляді десяткових дробів і навпаки дроби відсотками; виконувати вправи, які передбачають використання поняття відсотка; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.

Мета: відпрацювати вміння знаходити відсоток від числа, домогтися розуміння того факту, що всій величині відповідає 100 %; відпрацювати вміння записувати відсотки у вигляді десяткових дробів і навпаки дроби відсотками; виконувати вправи, які передбачають використання поняття відсотка; Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, творчі здібності учнів; розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід розв’язання, закріпити обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, техніку усної лічби, пам’ять; виховувати посидючість, акуратність.