Розробки уроків алгебри для 8 класу за О. Істер до підручника 2025 року випуску

Мета: формування поняття оберненої пропорційності, закріплення знань про її графік (гіперболу) та властивості, а також у розвитку вмінь будувати графік функції y=k/x та застосовувати ці знання для розв'язування задач; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: формування поняття оберненої пропорційності, закріплення знань про її графік (гіперболу) та властивості, а також у розвитку вмінь будувати графік функції y=k/x та застосовувати ці знання для розв'язування задач; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: узагальнення і систематизація знань і вмінь з тем про степінь з цілим показником, стандартним виглядом числа та оберненою функцією; розв’язування задач практичного змісту ; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: узагальнення і систематизація знань і вмінь з теми «Раціональні вирази»; розв’язування задач практичного змісту; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: ознайомлення з функцією y=x2, побудова її графіка — параболи, а також вивчення її основних властивостей, таких як область визначення, область значень, парність, нулі функції та проміжки зростання і спадання; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: ознайомлення з функцією y=x2, побудова її графіка — параболи, а також вивчення її основних властивостей, таких як область визначення, область значень, парність, нулі функції та проміжки зростання і спадання; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: ознайомлення з функцією y=x2, побудова її графіка — параболи, а також вивчення її основних властивостей, таких як область визначення, область значень, парність, нулі функції та проміжки зростання і спадання; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: формування поняття квадратного кореня, введення означення арифметичного квадратного кореня (невід'ємного числа, квадрат якого дорівнює даному), розвитку вміння добувати корені, розв'язувати вправи, застосовувати властивості коренів; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: формування поняття квадратного кореня, введення означення арифметичного квадратного кореня (невід'ємного числа, квадрат якого дорівнює даному), розвитку вміння добувати корені, розв'язувати вправи, застосовувати властивості коренів; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: узагальнити знання про види чисел (натуральні, цілі, раціональні), сформувати поняття про ірраціональні та дійсні числа, навчитися розрізняти їх та виконувати дії з ними; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: узагальнити знання про види чисел (натуральні, цілі, раціональні), сформувати поняття про ірраціональні та дійсні числа, навчитися розрізняти їх та виконувати дії з ними; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Мета: формування знань про тотожність та її властивості, удосконаленні навичок застосування їх для спрощення виразів та розв'язування рівнянь, а також у розвитку логічного мислення, під час роботи з коренями та степенями; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.