№002 - Додаємо і віднімаємо числа частинами

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 2. Повторюємо нумерацію чисел у межах 100

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про арифметичні дії додавання й віднімання, множення та ділення, а також прийом додавання й віднімання чисел частинами; закріпити прийоми усного додавання та віднімання на основі нумерації двоцифрових чисел       (усна лічба); актуалізувати й систематизувати розуміння сутності арифметичних дій додавання, віднімання, множення та ділення, знання назв компонентів, правил знаходження невідомих компонентів арифметичних дій, перевірки правильності виконання дій, взаємозв’язку додавання і віднімання (множення та ділення);  актуалізувати випадки     додавання і віднімання з переходом через розряд у межах 100; узагальнити й систематизувати знання прийомів додавання та віднімання чисел частинами, на основі правила додавання суми до числа або віднімання суми від числа, способів додавання і віднімання чисел частинами на основі заміни другого доданка (від’ємника) сумою розрядних або зручних доданків; закріпити розуміння способів порівняння двоцифрових чисел, визначення різницевого відношення чисел; вправлятися у      застосуванні правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій додавання та віднімання.

 

 Обладнання:  мультимедійний комплект.

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)
  2. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  3. АОЗ (актуалізація опорних знань)
  4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4-6.  Математичний диктант.

Слайд 7.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 8-9.  Усна лічба. Завдання 1. Обчисли за стрілочками.

Слайд 10.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-14. Завдання 2. Використовуючи вкладку 1, розкажи про арифметичні дії додавання і множення; віднімання і ділення.

Слайд 15. Завдання 3. Випиши вирази, значення яких обчислюють на основі нумерації двоцифрових чисел. Знайди їх значення.

Слайд 16-17. Завдання 4. Прокоментуй обчислення. Що спільне в додаванні та відніманні чисел частинами?

Слайд 18. Пам'ятка. Додавання і віднімання чисел частинами

Слайд 19. Фізкультхвилинка

Слайд 20-21. Завдання 5. Знайди значення виразів, використовуючи прийом додавання і віднімання чисел частинами.

Слайд 22. Завдання 6. Згадай, як знайти невідомий компонент або результат арифметичної дії додавання. Заповни таблицю.

Слайд 23. Завдання 7. Сума чисел у кожному трикутнику дорівнює 100.

Запиши числа, яких бракує.

Слайд 24. Рухлива вправа.

Слайд 25-26. Завдання 2. Виконай арифметичні дії.

Слайд 27. Завдання 3. Сашко виділив вирази, значення яких знаходять на основі нумерації чисел. Чи погоджуєшся ти з ним? Знайди значення цих виразів.

Слайд 28-29. Завдання 3. Прокоментуй подані розв’язання.

Слайд 30-31. Завдання 4. Яке правило є основою для додавання числа частинами? Віднімання числа частинами? Виконай обчислення по частинах двома способами.

Слайд 32. Завдання 5. Порівняй числа. Визнач, на скільки одне число більше або менше за інше.

Слайд 33. Завдання 6. Згадай, як знайти невідомий компонент або результат арифметичної дії віднімання. Назви пропущені числа.

Слайд 34. Завдання 7. Спробуй розгадати «таємницю» квадратів.

Слайд 35. Рухлива вправа.

Слайд 36-37. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

 

  1. ЗВ (закріплення вивченого)
  2. Підсумок
  3. Рефлексія

Слайд 38. Домашні тренувальні вправи. 

 



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання