Урок №47 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Читання. Звук [е]. Буква е, Е. Складання розповіді за серією малюнків.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №047. Читання. Звук [е]. Буква е, Е. Складання розповіді за серією малюнків.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [е]; ознайомити дітей із друкованою буквою е, Е; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів, добирати слова зі звуком [е] на початку, в середині та в кінці слова, складати речення і розповідь за серією малюнків;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова – «Створення девізу уроку».

Слайд 4. Дихальні вправи.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Робота над скоромовкою.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7. Визначаємо спільний звук .

Слайд 8-9. Правильно вимовляємо звук

Слайд 10-12. Знайомимося з буквою «і».

Слайд 13. Робота з конструктором LEGO

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуком [е].

Слайд 16. До якого малюнка подано звукову схему слова?

Слайд 17. Гра «Упіймай звук [е]»

Слайд 18. Хвилинка відпочинку. Проспівай звук [е], поки летить лелека.

Слайд 19. Читання слів.

Слайд 20-21. Робота над ребусами.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 23. Гра «Доповни слово».

Слайд 24. Гра «Розрізни нас».

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.

Слайд 25. Підсумок.