Урок №65 для 5 класу з української мови за Н. Голуб - Складне речення.

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку Української мови за підручником «Українська мова». Автори: Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.» для 5 класу.

Урок №65. Складне речення

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про складне речення, удосконалювати вміння розрізняти складні речення і прості з однорідними членами і правильно розставляти розділові знаки в них; розвивати словниковий запас учнів, критичне мислення і мовлення учнів, формувати комунікаційну, творчу й інформаційну компетентності; виховувати бережливе ставлення до природи.

Очікувані результати: учень розрізняє складне речення від простого; будує різні види речень за вимогою; відтворює зміст почутого тексту з увагою до конкретних синтаксичних одиниць висловлює власні почуття і враження щодо зображених у тексті людей, подій, ситуацій, ставлення до них; арґументує власну оцінку прочитаного тексту (художнього тексту, медіатексту тощо) за допомогою складного речення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Слово дня.

Слайд 7. Пригадуємо.

Слайд 8. Шукаємо відповіді на запитання.

Слайд 9. Вправа 357. Прочитайте. Про що ви дізналися? Ця інформація для вас нова чи відома?

Слайд 10. Вправа 357. Які правила ілюструють подані речення? У яких реченнях між частинами є залежність?

Слайд 11. Гімнастика для очей.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 12. Вправа 358. Прочитайте речення. Визначте, які з них прості, а які — складні. Відповідь обґрунтуйте. Визначте, які речення з рівноправними частинами, а в яких між частинами є залежність? Які речення мають більші виражальні можливості — прості чи складні? Чому?

Слайд 13. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 14. Вправа 359. Розгляньте схему. Відповідь на яке запитання вона містить?

Слайд 15. Вправа 359. Прочитайте речення, визначте комунікативний намір (мету) мовця в кожному реченні. За таким зразком складіть двоє речень про гармонійні взаємини з природою, обравши один із намірів.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 17. Вправа 360. Подані речення допишіть, щоб із кожного утворилося складне.

Слайд 18. Вправа 361. Виберіть один із текстів. Прочитайте його, дайте відповіді на запитання і виконайте завдання.

Слайд 19. Вправа «Трибуна думок».

Підсумок

Слайд 20. Домашнє завдання.

Рефлексія.