Урок №10 для 7 класу з інформатики - Адресація. Формули.

«___»__________ 20___ року

Урок №10. Адресація. Формули.

Очікувані результати: учні розуміють поняття «формула» у значенні табличного процесора та вільно використовують її у своєму мовленні, вміють будувати власні формули дотримуючись правил їх запису.

Мета: познайомити з правилами запису формул у табличному процесорі та можливістю адресації на дані; розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Тип уроку: засвоєння нових знань; формування вмінь і навичок;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Microsoft Office Excel 2019

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

ІV. Актуалізація опорних знань

• Повторення раніше вивченого матеріалу (Слайд5)

1. Яке основне призначення табличних процесорів?
2. У якому порядку виконуються дії в арифметичному виразі?
3. Як змінити порядок виконання дій в арифметичному виразі?
4. Що таке формули? Які формули з курсу математики, фізики ви знаєте? Як вони записуються?

Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

1. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

• Практичне завдання (Слайд37-38)

Інструктаж вчителя. Робота з інструкційної карткою.

• Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд39)

1. Що таке формула в понятті табличного процесора?
2. Для чого використовуються формули в табличному процесорі?
3. Чому важливо обрати майбутню професію раніше?

• Рефлексія. Вправа «Загадкові листи»

VIІI. Домашнє завдання

Опрацювати вивчений матеріал. Підготуватись до практичної роботи. Дослідити на прикладі власної сім’ї вартість комунальних послуг: електроенергія та водопостачання. Створіть таблицю в Excel, котра міститиме поточні показники лічильників, попередні показники, спожито (обрахувати формулою), тарифи за КВт/год або куб.м), та до сплати (обрахувати формулою). Результат виконання надіслати вчителеві, відкривши доступ до хмарного середовища.

Завдання наскрізної змістової лінії. Опрацювати тему «Можливості вибору виду діяльності для молодої людини» с. 56-58 та виконати завдання в робочому зошиті на сторінці 39.