s1 s2 s3 s4 s5 s6
preload image preload image

№064 - Додаємо і віднімаємо число 3

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.


План-конспект уроку

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко»

Урок №64.

Додаємо і віднімаємо число 3.

Мета: закріпити навички додавання і віднімання чисел 1, 2, 0, віднімання однакових чисел; формувати вміння обчислювати значення виразів у дві дії; формувати вміння виконувати додавання і віднімання числа 3 двома способами; закріпити поняття більше на кілька одиниць, менше на кілька одиниць і схематичне зображення ситуацій, які містять ці поняття; закріпити поняття математичного виразу різниця; формувати вміння вимірювати довжину відрізка за допомогою смужки завдовжки 10 сантиметрів. Розвивати в учнів логічне мислення шляхом виконання завдань з логічним навантаженням.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

  1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд2. Знайди значення різниць.

  1. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-4. Кожне число в першому рядку збільшили на 1; у другому рядку – зменш на 1; у третьому рядку – збільш на 2; у четвертому – зменш на 2.

 Слайд5. Рухлива вправа.

Слайд6. Склади вираз, щоб дізнатись про кількість олівців у коробці. Склади вираз, щоб дізнатись про кількість цукерок у коробці. Якщо можеш, знайди значення виразів.

Слайд7. Знайди значення виразів за схемами.

 Слайд8. Знайди значення різниць.

Слайд9.  Геометрична хвилинка.

Слайд10.  Фізкультхвилинка.

Слайд11-12. Знайди значення виразів двома способами за схемами.

Слайд13. Рухлива вправа.

Слайд14. Сергій виконав 5 завдань, а Яна — на 2 завдання менше. Обери схему, на якій знаком питання позначено, скільки завдань виконала Яна. Добери відповідний вираз.

Слайд15. Сашко виконав 10 завдань, а Наталка на 2 завдання менше. Обери схему, на якій знаком питання позначено, скільки завдань виконала Наталка. Добери відповідний вираз.

Слайд16. Прокоментуй малюнок. Постав запитання, на яке можна відповісти  за допомогою виразу 4 + 2.  Добери схему.

Слайд17. Придумай ситуацію, до якої можна скласти вираз 7-2. Добери до виразу схему.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд18. У Домовичка були сухарики трьох видів – пшеничні, житні та вівсяні. Він розклав сухарики в три торбинки. Вийшло 5,7 і 9 скибочок. Пшеничних сухариків було більше, ніж житніх, але менше, ніж вівсяних. Скільки було сухариків кожного виду?

Підсумок

  1. Рефлексія


Натисніть тут для завантаження

Додати коментар


Захисний код
Оновити