№044 - Називаємо компоненти та результат дії додавання: перший доданок, другий доданок, сума.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.


План-конспект уроку

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко»

Урок №44.

Називаємо компоненти та результат дії додавання: перший доданок, другий доданок, сума.

Мета: учити пов'язувати практичну дію об'єднання елементів двох множин з арифметичною дією додавання, практичну дію вилучення частини елементів множини з арифметичною дією віднімання; користуватися знаками додавання і віднімання, поняттями вираз, значення виразу. Ознайомити з назвами чисел при додаванні, вчити користуватися термінами перший доданок, другий доданок, значення суми; ознайомити з назвою математичного виразу «сума», визначити його істотну ознаку. Закріпити склад чисел 2-10; учити подавати числа у вигляді суми двох доданків. Розвивати мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; учити логічно міркувати.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

  1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

  1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
  2. АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд2. Знайди значення виразів на додавання.

Слайд3. Рухлива вправа.

  1. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд5-6. Запам’ятай, як називаються числа при додаванні. Що цікаве в цих назвах можна помітити?

Слайд7. Обведи в кружок значення сум.

Слайд8. Рухлива вправа.

Слайд9. Графічний диктант.

Слайд10. Підкресли однією рискою перший доданок.

Слайд11. Підкресли двома рисками другий доданок.

Слайд12. Фізкультхвилинка.

Слайд13. Знайди значення сум. Склади рівності за зразком.

Слайд14.  Назви в рівностях перший доданок; другий доданок; значення суми. Обведи лінією хибні рівності.

Слайд15. Рухлива вправа.

Слайд16. Добери схему до малюнка. Склади відповідну рівність.

  1. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд17. Богдан нижчий за Олега, але вищий від Антона. Хто з хлопців є найвищим? найнижчим?

  1. Підсумок
  2. Рефлексія


Натисніть тут для завантаження

{jcomments on}
Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання