Урок №27 образотворчого мистецтва для 7 класу за Л.М. Масол, О.В. Гайдамакою - Новаторські художні явища. Артпрактики

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Гайдамака, Г. Кузьменко, Н. Лємешева»

Урок №27. Новаторські художні явища. Артпрактики

Бріколаж. Інсталяція. Мобіль. Перформанс. Гепенінг

Сприймання: Ентоні Хейвуд. Інсталяція з телевізорів; Ріїтта Іконен. Інсталяція з черевика; Сезар Манріке. Мобіль; Перформанс «Яєшня» у Вінниці під час святкування Дня Європи; Гепенінг на вулиці Парижа

Створення незвичного образу тварини з різних побутових речей, уживаних раніше (бріколаж)

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, матеріали для бріколажу.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-8. Слово вчителя

Слайд9. Розгляньте світлини з інсталяціями та мобілем. У чому, на вашу думку, полягає оригінальність художніх конструкцій? Поміркуйте, яку ідею хотіли донести митці до глядачів. Чи можна інсталяцію з телевізорів використовувати як екологічний заклик до боротьби з технологічним забрудненням нашої планети?

Слайд10-14. Слово вчителя

Слайд15. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд16. Створіть незвичний образ тварини з різних побутових речей, уживаних раніше (бріколаж).

Слайд17. Послідовність виконання

Слайд18. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд19-22. Мистецька скарбничка

Слайд23. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд24. Завдання за бажанням

Рефлексія

Слайд25. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку