Урок №26 образотворчого мистецтва для 7 класу за Л.М. Масол, О.В. Гайдамакою - Новаторські художні явища. Артпрактики

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Гайдамака, Г. Кузьменко, Н. Лємешева»

Урок №26. Новаторські художні явища. Артпрактики

Бріколаж. Інсталяція. Мобіль. Перформанс. Гепенінг

Сприймання: В. Кандинський. Імпровізація; Пабло Пікассо. Скрипка; Соня Делоне. Кольоровий ритм; Піт Мондріан. Композиція; зразки дизайну в стилі Мондріана; скульптури Олександра Архипенка; Віктор Вазареллі. Вега 200; Умберто Боччоні. Безперервність єдиних форм у просторі; Джексон Поллок. Алхімія

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, матеріали для бріколажу.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-17. Слово вчителя

Слайд18. Порівняйте зразки безпредметного живопису. Які елементи художньої мови забезпечують виразність кожної з абстрактних композицій? Спробуйте емоційно відчути колорит картин. Він несе радість чи пригнічує?

Слайд19-23. Портрет митця

Слайд24. Слово вчителя

Слайд25. Розгляньте картини В. Вазареллі. Якого оптичного ефекту досягнув автор? Зверніть увагу на ритм, колірний і тональний контраст у композиціях.

Слайд26-27. Слово вчителя

Слайд28. Розгляньте скульптуру Умберто Боччоні. Якими засобами скульптору вдалося передати безперервність руху людини, яка крокує?

Слайд29. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів запланована до уроку 27 - Новаторські художні явища. Артпрактики.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд30. Мистецька скарбничка

Слайд31. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Рефлексія

Слайд32. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку