Урок №11 образотворчого мистецтва для 7 класу за Л.М. Масол, О.В. Гайдамакою - Абетка архітектури, або як народжуються архітектурні образи

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Гайдамака, Г. Кузьменко, Н. Лємешева»

Урок №11. Абетка архітектури, або як народжуються архітектурні образи

Балкон. Балюстрада. Колона. Ліпнина. Ніша. Портал. Лінійна перспектива. Перспектива. Повітряна перспектива. Точка сходження

Сприймання: Палац Санта-Софія (Венеція, Італія); будинок вдови, яка плаче (Київ, Україна); житловий будинок (Н. Гориця, Словенія); Ф. Борроміні. Церква Сан-Карло в Римі (Італія): фасад, креслення.

Малювання в лінійній (фронтальній) перспективі графічну композицію «Вулиця міста» (кольорові олівці)

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, кольорові олівці.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Слово вчителя

Слайд4. Обговоріть.

Слайд5-7. Слово вчителя

Слайд8-9. Порівняйте фасади архітектурних споруд. Завдяки яким художнім засобам створено неповторний образ кожної будівлі?

Слайд10-16. Конструктивні та декоративні елементи будівель

Слайд17. Дослідіть, які конструктивні та декоративні елементи використали архітектори на відомих спорудах у вашому рідному краї.

Слайд18-22. Портрет митця

Слайд23. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд24-25. Намалюйте в лінійній (фронтальній) перспективі графічну композицію «Вулиця міста» (кольорові олівці).

Слайд26. Послідовність виконання

Слайд27. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд28. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд29. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд30. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд31. Оціни роботу за допомогою фразеологізмів