Урок №9 образотворчого мистецтва для 7 класу за Л.М. Масол, О.В. Гайдамакою - Архітектура та її види

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Гайдамака, Г. Кузьменко, Н. Лємешева»

Урок №09. Архітектура та її види

Архітектоніка. Архітектура або Ландшафт

Сприймання: Замок Нойшванштайн (Німеччина); замок Хімедзі (Японія); замок Шенборнів (Україна); замок Ілха-Фіскал у Ріо-де-Жанейро (Бразилія); квітковий килим на Гран Плас (Великий ринок) у Брюсселі; панорама Токіо (Японія); готель-сад у Сінгапурі; архітектура Гауді

Створення комп’ютерного колажу зі світлин архітектурних споруд

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-7. Слово вчителя

Слайд8. Поміркуйте над формулою Вітрувія щодо представлених на ілюстраціях старовинних замків різних країн світу. Доведіть її на прикладі одного з них. Визначте характерні засоби художньої виразності споруд.

Слайд9-10. Віртуальна екскурсія. Замок Шенборнів — архітектурна перлина України

Слайд11. Порівняйте архітектурний образ замку Шенборнів з образами інших старовинних замків, зокрема у Ріо-де-Жанейро. Що, на вашу думку, вирізняє споруду замку від інших звичайних будівель?

Слайд12-15. Слово вчителя

Слайд16. Розгляньте світлину.

Слайд17. Охарактеризуйте особливості містобудування столиці Японії Токіо — найдавнішого мегаполіса Азії.

Слайд18-19. Слово вчителя

Слайд20. Обговоріть.

Слайд21. Слово вчителя

Слайд22-25. Портрет митця

Слайд26. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд27. Створюємо комп’ютерний колаж зі світлин архітектурних споруд, які ми фотографували під час екскурсій рідним краєм, містами України.

Слайд28. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд29-31. Мистецька скарбничка

Слайд32. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд33. Самостійне дослідження, медіапошук

Рефлексія

Слайд34. Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку