Розробки уроків української мови для 7 класу за О. Заболотним, В. Заболотним

Мета: сформувати в учнів розуміння ролі української мови як чинника національної єдності та ідентичності, розвивати навички логічного й послідовного висловлювання власних поглядів, ідей та переконань, підкріплених аргументами та прикладами з особистого або суспільно-історичного досвіду, виховувати повагу до мовних норм, виявляти та передбачати емоційні реакції в різних ситуаціях спілкування, а також сприяти створенню власних або колективних медійних продуктів на основі прочитаного та обговореного матеріалу;

Мета: ознайомити учнів із поняттям мовленнєвого етикету, його важливістю в повсякденному спілкуванні, розвивати навички ввічливого та коректного спілкування в різних ситуаціях, формувати вміння використовувати мовленнєві засоби для вираження поваги, взаєморозуміння та підтримання позитивної атмосфери в комунікації.

Мета: пригадати основні поняття та способи словотвору в українській мові, розвивати вміння аналізувати структуру слова та утворювати нові слова за допомогою різних способів словотвору, сприяти розширенню словникового запасу учнів та формуванню мовленнєвої компетентності;

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з лексикології та фразеології, закріпити навички правильного використання слів та фразеологізмів у мовленні, розвивати вміння аналізувати значення слів і фразеологічних одиниць, розширити словниковий запас учнів і сприяти розвитку їхньої мовленнєвої культури;

Мета: ознайомити учнів із особливостями правильного вживання панонімів, фразеологізмів, розвивати вміння використовувати лексичні та фразеологічні одиниці відповідно до контексту, збагачувати словниковий запас учнів, а також сприяти розвитку культури мовлення та комунікативних навичок;

Мета: ознайомити учнів із особливостями правильного вживання панонімів, фразеологізмів, розвивати вміння використовувати лексичні та фразеологічні одиниці відповідно до контексту, збагачувати словниковий запас учнів, а також сприяти розвитку культури мовлення та комунікативних навичок;

Мета: повторити і закріпити знання учнів про різні стилі мовлення, зокрема поглибити розуміння публіцистичного стилю, навчити визначати особливості публіцистичного стилю, його функції та застосування в різних типах текстів, сприяти використанню публіцистичного стилю у власних висловлюваннях і текстах, а також розпізнавати його серед інших стилів мовлення;

Мета: повторити та систематизувати знання учнів про іменник і прикметник як частини мови, пригадати такі категорії іменника як рід, число, відмінок, відпрацювати визначення роду незмінюваних іменників іншомовного походження, практикувати визначення груп прикметників за значенням та утворення ступенів порівняння;

Мета: повторити та систематизувати знання учнів про числівник і займенник як частини мови, пригадати особливості відмінювання числівників, узгодження числівників із іменниками, практикувати визначення розряду займенників, редагувати речення з помилками у вживанні займенників;

Мета: дослідити вплив засобів масової інформації (медіа) в сучасному світі, розвивати критичне мислення щодо сприйняття інформації з різних джерел, навчити розрізняти різні види медіа, аналізувати їхні особливості, оцінювати достовірність та об’єктивність поданої інформації, вчити свідомо споживати медіаконтент, виявляти маніпулятивні техніки та формувати власні обґрунтовані думки на основі отриманих знань;

Мета: навчити учнів розуміти особливості медіатекстів, зокрема новинних повідомлень, розвивати вміння аналізувати та критично оцінювати новини, ознайомити з принципами побудови новинних текстів, правилами об’єктивного подання інформації, створювати новинні тексти, критично оцінювати їхній зміст та розпізнавати ознаки маніпуляцій у медіа;

Мета: повторити правила вживання букв е та и для позначення ненаголошених голосних у корені слова, а також особливості написання букв и та і у словах іншомовного походження, навчити учнів правильно писати слова з ненаголошеними голосними, закріпити знання про правопис префіксів у словах, вчити знаходити й виправляти орфографічні помилки, повторити будову слова, вчити працювати в групах;