Розробки уроків біології для 7 класу. Автори: К. Задорожний, Г. Ягенська, О. Павленко, В. Додь

Мета: ознайомити учнів з основними рівнями організації живої матерії; сформувати уявлення про ієрархічність живих систем; закріпити знання про взаємозв'язки між різними рівнями організації; розвинути вміння аналізувати та порівнювати біологічні об'єкти; навчити учнів класифікувати біологічні об'єкти за рівнями організації; розвивати логічне мислення та уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів з поняттям "біологія" та її предметом дослідження; сформувати уявлення про біологію як систему наук; закріпити знання про основні галузі біології та їх об'єкти дослідження; розвинути вміння класифікувати біологічні науки; навчити учнів пояснювати значення біологічних досліджень для життя людини; розвивати логічне мислення та уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; виховувати повагу до досягнень науки.

Мета: ознайомити учнів з основними рівнями організації живої матерії; сформувати уявлення про ієрархічність живих систем; закріпити знання про взаємозв'язки між різними рівнями організації; розвинути вміння аналізувати та порівнювати біологічні об'єкти; навчити учнів класифікувати біологічні об'єкти за рівнями організації; розвивати логічне мислення та уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: ознайомити учнів з основними методами дослідження біорізноманіття; розвивати вміння аналізувати результати досліджень та оцінювати важливість збереження біорізноманіття; показати наслідки знищення біорізноманіття для природи і людини; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: узагальнити знання учнів про біорізноманіття; вчити визначати видове різноманіття рослин у двох екосистемах методом квадратів; дослідити видове різноманіття рослин на лузі і на полі (городі, газоні); опанувати методику визначення видів з допомогою гугл додатків; визначити кількість видів на двох різних ділянках, виявити види рослин, які домінують, порівняти біорізноманіття за різного антропогенного навантаження (впливу діяльності людини); формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: сформувати уявлення учнів про клітину як структурну і функціональну одиницю живих організмів; ознайомити їх з різноманітністю клітин, основними методами їх дослідження та значенням клітини для життя; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, класифікувати та застосовувати знання про клітину для пояснення біологічних процесів; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: сформувати в учнів чітке уявлення про клітину як основну структурну та функціональну одиницю живих організмів; розкрити складну будову клітини та функції її органел; розвинути вміння аналізувати біологічні об'єкти, порівнювати та узагальнювати отримані знання.; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, класифікувати та застосовувати знання про клітину для пояснення біологічних процесів; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: сформувати в учнів розуміння різноманітності клітинного світу; ознайомити їх з основними типами клітинної організації; показати, що незважаючи на різноманітність живих організмів, всі вони побудовані з клітин, але мають різні рівні складності організації; розвинути вміння порівнювати та аналізувати різні типи клітин, виявляти їх спільні риси та відмінності; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, класифікувати та застосовувати знання про клітину для пояснення біологічних процесів; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: сформувати в учнів уявлення про різноманітність прокаріотичних організмів та їхню роль у природі; показати, що прокаріоти є одними з найдавніших і найчисленніших організмів на Землі, які відіграють важливу роль у багатьох біогеохімічних циклах; розвинути вміння класифікувати прокаріотів, порівнювати їхні особливості та аналізувати їхнє значення для людини; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, класифікувати та застосовувати знання про клітину для пояснення біологічних процесів; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: сформувати уявлення учнів про роль прокаріотів у природі, їхнє значення в кругообігу речовин та взаємодію з іншими організмами; продемонструвати участь прокаріотів у кругообігу азоту, вуглецю та інших елементів; розглянути симбіотичні відносини прокаріотів з іншими організмами; оцінити позитивний та негативний вплив прокаріотів на життя людини; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: сформувати уявлення учнів про різноманітність прокаріотів та їхній вплив на життя людини, як позитивний, так і негативний; ознайомити учнів з різними видами прокаріотів, які впливають на людину; пояснити, як прокаріоти спричиняють захворювання та які існують методи боротьби з ними; продемонструвати корисне застосування прокаріотів у харчовій промисловості, медицині та інших галузях; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, класифікувати та застосовувати знання про клітину для пояснення біологічних процесів; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: узагальнити знання учнів про різноманітність прокаріотичних організмів та їхню роль у природі; показати, що прокаріоти є одними з найдавніших і найчисленніших організмів на Землі, які відіграють важливу роль у багатьох біогеохімічних циклах; провести дослідження змін у клітинах після їх занурення у гіпертонічний розчин; пояснити вплив температури та інших чинників на швидкість утворення йогурту; формувати вміння працювати з різними джерелами інформації; розвивати вміння узагальнювати та систематизувати знання; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології; виховувати бережливе ставлення до природи; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.