Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Н. Будною, Т. Гладюк, С. Заброцькою, Л. Лисобей, Н. Шост

Мета: ознайомити учнів з поняттям природи як частини навколишнього світу, розглянути різні елементи природи (рослини, тварини, водойми, ґрунти тощо), пояснити взаємозв’язок між живими організмами та їх середовищем, розвивати спостережливість і навички аналізу у дітей, формувати вміння класифікувати об’єкти природи, заохочувати критичне мислення через обговорення екологічних питань, виховувати бережливе ставлення до природи, формувати екологічну свідомість та розуміння важливості охорони навколишнього середовища, спонукати до активної участі у природоохоронних заходах, навчити дітей розпізнавати різні види рослин і тварин у своєму регіоні.

Мета: ознайомити учнів з місцем людини в природі, розглянути взаємозв’язок між людиною та іншими компонентами природи, пояснити вплив діяльності людини на навколишнє середовище, розвивати вміння аналізувати та робити висновки щодо взаємодії людини з природою, розвивати екологічне мислення і усвідомлення важливості збереження природи, формувати навички критичного мислення та самостійного пошуку інформації, виховувати відповідальне ставлення до природи, формувати екологічну свідомість та розуміння важливості охорони природних ресурсів, спонукати до участі у природоохоронних заходах та екологічних проектах, навчити учнів практичним навичкам охорони навколишнього середовища, залучити до практичних заходів, спрямованих на збереження природи (екскурсії, посадка дерев, прибирання території тощо).

Мета: дати учням поняття суспільства як єдності людських спільнот, розповісти про їх різноманітність; допомогти учням усвідомити свою належність до українського суспільства, виховати у дітей позитивне ставлення до себе та людей навколо, вміння відрізняти позитивне від негативного, вміти пробачати, а також поважати членів суспільства (однокласників, батьків, знайомих), розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; інформаційно-цифрова компетентність; уміння вчитися впродовж життя; соціальна та громадянська компетентності; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності й керується морально-етичними критеріями та почуттям громадянської відповідальності у власній поведінці.

Мета: пояснити учням, чому важливо вивчати природні явища та процеси. Ознайомити з тим, як дослідження природи сприяють розвитку науки, технологій та покращенню умов життя людей, ознайомити з поняттями біорізноманіття, природні ресурси, охорона природи тощо, виховувати в учнів здатності аналізувати природні явища та процеси, робити висновки та прогнози підвищити усвідомленість щодо наслідків діяльності людини для навколишнього середовища, сприяти розвитку інтересу до природничих наук та наукового дослідження, виховувати у учнів повагу до природи, розуміння важливості її охорони та раціонального використання природних ресурсів, стимулювати до участі в природоохоронних заходах та екологічних ініціативах, навчити учнів застосовувати отримані знання для вирішення реальних екологічних проблем, формувати навички збереження та раціонального використання природних ресурсів у повсякденному житті.

Мета: ознайомити учнів із різноманітними джерелами інформації про природу, навчити учнів критично оцінювати достовірність отриманої інформації, розвивати вміння самостійно знаходити та аналізувати інформацію про природні явища, виховувати повагу до природи та розуміння її важливості для життя людини, формувати навички використання сучасних технологій для дослідження природи, вчити проводити дослідницьку роботу; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до тварин, естетичний смак.

Мета: ознайомити учнів із різними методами дослідження природи: набути знань про спостереження, експеримент, моделювання та інші методи дослідження, вивчити, як і коли застосовувати ці методи для отримання достовірних наукових даних, розвинути навички застосування методів дослідження на практиці: практикувати використання різних методів дослідження в лабораторних умовах та на природі, розвинути критичне мислення при аналізі результатів досліджень, формувати науковий світогляд та екологічну свідомість: зрозуміти важливість наукових досліджень для розвитку суспільства та збереження навколишнього середовища, виховувати відповідальне ставлення до природи.

Мета: ознайомити учнів із різними видами обладнання для вивчення природи: вивчити призначення та принципи роботи різних інструментів і приладів, таких як мікроскопи, біноклі, термометри, барометри, гігрометри тощо, пояснити, як кожен з цих приладів допомагає вивчати різні аспекти природи, розвинути навички використання наукового обладнання: практично ознайомити учнів з правильним використанням обладнання для проведення спостережень і експериментів, вчити дотримуватися правил безпеки при роботі з різними приладами, формувати інтерес до наукових досліджень та експериментальної діяльності: залучити учнів до активного використання обладнання під час лабораторних робіт і польових досліджень, сприяти розвитку допитливості та бажання досліджувати природу самостійно, допомогти учням краще зрозуміти важливість використання наукового обладнання у дослідженнях природи і навчитися практично застосовувати отримані знання.

Мета: повторити основні поняття та принципи, які учні вивчили під час курсу, зокрема роль людини як частини природи і суспільства, методи дослідження довкілля, та способи пізнання природи, закріпити знання про взаємодію людини з природним середовищем та її вплив на навколишнє середовище, провести діагностичну роботу для оцінки рівня засвоєння матеріалу, провести тестування, щоб визначити рівень знань і розуміння теми учнями, виявити сильні і слабкі сторони в знаннях учнів, щоб визначити напрямки для подальшого навчання та вдосконалення, розвинути навички самостійного мислення та аналізу, заохотити учнів до самостійного аналізу отриманих знань і їх застосування у вирішенні практичних завдань.

Мета: ознайомити учнів із правилами шкільного розпорядку, їх значенням та важливістю для організації навчального процесу, формувати у дітей відповідальне ставлення до виконання правил, розуміння наслідків їх порушення, розвивати комунікативні навички учнів, вміння висловлювати свою думку щодо важливості дотримання правил, надати можливість учням застосовувати отримані знання на практиці, наприклад, через обговорення ситуацій, де правила шкільного розпорядку відіграють ключову роль, сприяти створенню позитивної навчальної атмосфери, де всі учасники дотримуються встановлених норм і правил.

Мета: ознайомити учнів із історією рідної школи, важливими подіями, які відбувалися в ній, та її видатними випускниками, пояснити учням важливість збереження та продовження шкільних традицій, їх роль у формуванні шкільного духу та єдності, виховувати в учнів почуття гордості за свою школу, стимулювати бажання брати участь у збереженні та розвитку шкільних традицій, заохочувати учнів до дослідницької діяльності, наприклад, шляхом збору інформації про історію школи, інтерв'ювання старших учителів та випускників, організувати заходи, пов'язані зі збереженням традицій, такі як тематичні виставки, творчі конкурси, святкування шкільних річниць тощо, прияти створенню згуртованого шкільного колективу через спільне обговорення та впровадження нових традицій.

Мета: ознайомити учнів з основними людськими чеснотами, такими як доброта, чесність, повага, співчуття, відповідальність, сприяти розвитку моральних цінностей та усвідомлення їх важливості в житті кожної людини, заохочувати учнів до розвитку позитивного ставлення до інших людей, поваги до їхніх прав і почуттів, розвивати навички ефективного спілкування, вміння слухати та розуміти інших, вирішувати конфлікти мирним шляхом, розглянути приклади та ситуації з життя, де важливими є людські чесноти, обговорити можливі варіанти поведінки в цих ситуаціях, заохочувати учнів до саморефлексії, аналізу власної поведінки та виявлення можливостей для особистісного росту, сприяти створенню доброзичливої та підтримуючої атмосфери у класі, де кожен учень почувається важливим та потрібним, організувати групові завдання та ігри, які допоможуть учням застосувати отримані знання про людські чесноти на практиці.

Мета: вчити учнів ефективно спілкуватися один з одним, виражати свої думки та слухати інших, розвивати вміння працювати в команді, розподіляти завдання, взаємодіяти для досягнення спільної мети, навчити учнів конструктивно вирішувати конфлікти, знаходити компроміси та спільні рішення, формувати повагу до думок і почуттів інших людей, сприяти розвитку емпатії, використовувати знання та навички в реальних ситуаціях, сприяти активному залученню учнів у процес навчання, розвивати здатність аналізувати ситуації, оцінювати різні підходи та робити обґрунтовані висновки.