Розробки уроків громадянської освіти для 8 класу. Автори: О. Пометун, Т. Ремех до підручника 2025 року випуску

Мета: сформувати в учнів уявлення про поняття ідентичність та самоідентичність, ознайомити з внутрішніми й зовнішніми чинниками, що впливають на формування особистості; розвивати вміння аналізувати власні риси, інтереси та життєві ролі; формувати навички самоусвідомлення й критичного мислення; виховувати повагу до власної унікальності та ідентичності інших людей, толерантність, відкритість до різноманіття.

Мета: Навчальна: з’ясувати, що таке цінності, їх різновиди (моральні, сімейні, культурні, соціальні тощо) і поміркувати над власними. Розвивальна: активізувати мислення, вміння аналізувати та формулювати ціннісні пріоритети. Виховна: мотивувати учнів до особистісного морального збагачення, формування ціннісної системи.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «цінності»; визначити головні цінності громадян України; розвивати критичне мислення та вміння аргументувати власну позицію; виховувати повагу до Конституції, державних символів, прав людини, культури та традицій.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «цінності»; визначити головні цінності громадян України; розвивати критичне мислення та вміння аргументувати власну позицію; виховувати повагу до Конституції, державних символів, прав людини, культури та традицій.

Мета: розкрити сутність демократії, показати особливості розвитку демократії в Україні; ознайомити з правами та обов’язками громадян; формувати вміння аналізувати факти, дискутувати, висловлювати власну позицію; розвивати критичне мислення; виховувати відповідальність, активну громадянську позицію, повагу до демократичних цінностей.

Мета: пояснити поняття «громадянська участь» та «відповідальність», ознайомити з прикладами участі молоді у житті громади; розвивати критичне мислення, уміння працювати в групах, аргументувати свою позицію; виховувати активну громадянську позицію, відповідальність за власні дії, повагу до прав і обов’язків.

Мета: пояснити учням поняття «демократія», «народне волевиявлення»; ознайомити з формами участі громадян у демократичному житті (вибори, референдуми, петиції, громадські слухання); показати роль громадянської відповідальності у прийнятті рішень; формувати критичне мислення, навички роботи з інформацією; розвивати здатність аналізувати приклади з життя; удосконалювати навички групової роботи; виховувати повагу до демократичних цінностей; формувати активну громадянську позицію; виховувати відповідальність за власний вибір.

Мета: сформувати в учнів поняття різноманітність та її значення для особистого і суспільного розвитку; ознайомити з різними видами різноманітності (культурна, етнічна, соціальна); розвивати критичне мислення, вміння аналізувати та поважати відмінності між людьми, аргументувати власну позицію; виховувати толерантність, повагу до інших культур і поглядів, усвідомлення унікальності кожної особистості.

Мета: Сформувати розуміння понять “дискримінація”, “нетерпимість”; ознайомити з основними видами дискримінації та шляхами їх подолання; розвивати критичне мислення, вміння аналізувати соціальні ситуації, розпізнавати прояви дискримінації та аргументувати необхідність толерантного ставлення; виховувати повагу до прав людини, усвідомлення цінності людської гідності та відповідальність за створення гармонійного інклюзивного суспільства.

Мета: пояснити поняття «соціальна ініціатива» та «соціальний проєкт»; ознайомити учнів з етапами створення соціального проєкту; показати роль активної громадянської позиції у розвитку суспільства; розвивати критичне мислення, творчість, уміння працювати в команді; формувати навички планування і відповідальності за власні дії; виховувати почуття соціальної активності, відповідальності, толерантності, бажання робити добрі справи для громади.

Мета: сформувати поняття «сталий розвиток» та його трьох основних компонентів (економічний, соціальний, екологічний). Показати, як ідеї сталого розвитку втілюються на глобальному, державному та особистісному рівнях; розвивати критичне мислення щодо взаємозв'язку між економічним прогресом та збереженням навколишнього середовища; формувати вміння аналізувати власні щоденні дії з позиції сталого розвитку; виховувати активну громадянську позицію та відповідальність за майбутнє планети і країни.

Мета: пояснити роль інформації в демократичній державі; з’ясувати, що таке масмедіа та які функції вони виконують; визначити позитивний та негативний вплив масмедіа; формувати навички критичного мислення та медіаграмотності; навчити відрізняти факти від суджень.