Розробки уроків музичного мистецтва для 3 класу за Калініченко О.В. до підручника 2025 року випуску

Мета: актуалізувати знання учнів про склад пісні, нотний стан; забезпечити усвідомлення учнями особливостей музики образно-сюжетного напряму; розвивати творчу уяву, фантазію, спостережливість; виховувати в учнів інтерес до музики, культуру слухання.

Мета: ознайомити з музичним матеріалом, що побудований на фольклорі, формувати образне мислення, здатність порівнювати, давати назву відповідно до характеру. Розвивати фантазію, творчі навички, вокально-хорові вміння. Виховувати ціннісне ставлення до народних, класичних творів.

Мета: формувати знання музичних жанрів на прикладі іспанського танцю, ознайомитись з музичними інструментами, що виконують хоту – гітарою, кастаньєтами. Розвивати тембровий слух, почуття ритму, вміння порівнювати класичний і сучасний варіант твору, вокальні навички. Виховувати ціннісне ставлення до народної, класичної музики.

Мета: визначити поняття «троїсті музики»; поглибити знання учнів про особливості виконання музики народним ансамблем троїстих музик; представити учням музичні інструменти, що входять (можуть входити) до складу «троїстих музик». Розвивати вокально-хорові навички, вміння осмислено та виразно виконувати музичні твори. Виховувати почуття любові до народного мистецтва, пошану до народних звичаїв, любов до народної музики.

Мета: формувати уявлення про тісний взаємозв’язок музики, літератури, живопису, закріпити поняття динаміки в музиці, тривалостей звуків. Розвивати вміння аналізу прослуханої музики, здатність порівнювати, навички співу хором. Виховувати ціннісне ставлення до різних видів мистецтва, пов’язаних загальними темами.

Мета: формувати поняття «динаміка» на прикладі музичного твору М. Лисенка, ознайомитись з основними нюансами (f, p, mf, mp, ff, pp). Розвивати вміння визначати і розпізнавати різні види гучності в музиці, вокально-хорові навички, тембровий слух. Виховувати ціннісне ставлення до музики українського класика.

Мета: ознайомити з інструментальною музикою, складом ансамблів, формувати образне мислення, здатність порівнювати, давати характеристику музиці. Розвивати уважність, тембровий слух, вокально-хорові навички. Виховувати ціннісне ставлення до інструментальних творів.

Мета: познайомити дітей з музичними назвами жіночих та дитячих голосів (високим та низьким) - сопрано та альт. Також з назвою виконавця, що виконує вокальну музику - співак. Виховувати любов до слухання музичних творів: колискових.

Мета: ознайомити з вокальною музикою на прикладах народних і авторських пісень, складом ансамблів, формувати здатність порівнювати, характеризувати музику. Розвивати уважність, тембровий слух, вокально-хорові навички. Виховувати ціннісне ставлення до вокальних творів.

Мета: ознайомити з основними способами звукоутворення, формувати поняття хорової музики, видами хорів, здатність характеризувати музику. Розвивати уважність, тембровий слух, вокально-хорові навички. Виховувати ціннісне ставлення до хорових творів.

Мета: познайомити учнів із сюїтою композитора Каміля Сенс-Санса "Карнавал тварин". Вчити розрізняти, слухаючи музичні твори, яких тварин зобразив композитор. Пригадати, що таке пауза та яка вона буває за тривалістю.

Мета: продовжувати ознайомлювати учнів з поняттям «балет»; розвивати емоційно-чуттєву сферу дітей, музично-образне мислення, творчу уяву; розвивати музичний слух, почуття ритму, здатність відчувати характер музики; виховувати художньо-естетичний смак, любов до балету.