Розробки уроків географії для 7 класу за Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко

Мета: навчальна: ознайомити учнів з глобальним співвідношенням океанів і суходолу на планеті, розглянути площі та обсяги цих частин Землі, а також їхнє значення для клімату, екосистем і людства, вчити називати назви материків, океанів; знаходити і показувати на картах материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання;

Мета: ознайомлення з географічними картами материків: Вивчення особливостей різних типів карт материків (фізичні, політичні, кліматичні тощо). Розуміння масштабів карт та їх використання для орієнтації на місцевості. Розвиток навичок читання та аналізу карт: Вміння визначати географічні об'єкти на картах материків, такі як гори, річки, пустелі, озера, океани тощо. Вміння інтерпретувати інформацію, представлену на карті, включаючи висоти, глибини, температури тощо. Засвоєння понять та термінології, пов'язаної з картографією: Розуміння основних картографічних термінів, таких як масштаб, легенда карти, ізолінії тощо. Вивчення значення кольорів та символів, що використовуються на картах. Розвиток просторового мислення та уяви: Вміння уявляти реальні географічні об'єкти на основі їхнього зображення на карті. Вправи на орієнтування на місцевості за допомогою карти. Поглиблення знань про географічне положення материків та їхні особливості: Вивчення місця розташування континентів на глобусі та карті світу. Аналіз природних умов та ресурсів материків, їх впливу на життя та діяльність людини.

Мета: ознайомлення з поняттям картографічної генералізації: Роз'яснити учням, що таке картографічна генералізація, чому її використовують під час створення карт і як це допомагає спрощувати відображення складних географічних об'єктів. Розуміння причин і видів спотворень на картах: Пояснити, як і чому виникають спотворення на картах, пов'язані з проекціями, масштабом, і генералізацією, і як ці спотворення впливають на точність картографічного зображення. Вивчення умовних знаків на картах: Ознайомити учнів з різними типами умовних знаків, які використовуються на картах, їхніми значеннями та важливістю для розуміння географічної інформації. Навчання інтерпретації картографічних даних: Розвинути вміння учнів читати та інтерпретувати карти, використовуючи умовні знаки та розуміючи межі картографічної генералізації. Практичне застосування знань: Дати учням можливість застосувати набуті знання на практиці, працюючи з картами різних масштабів і типів, і аналізуючи можливі спотворення.

Мета: ознайомлення з поняттям градусної сітки: Введення учнів у основи географічної координатної системи, пояснення поняття градусної сітки як системи ліній, які використовуються для визначення місцезнаходження на Землі. Розуміння елементів градусної сітки: Розкрити значення основних елементів градусної сітки, таких як паралелі (широта) та меридіани (довгота), а також пояснити їхній вплив на визначення географічного положення. Вивчення географічних координат: Навчити учнів користуватися поняттями широти та довготи для точного визначення місцезнаходження на карті. Практичне застосування градусної сітки: Закріпити теоретичні знання через практичні завдання, такі як знаходження об'єктів на карті за допомогою градусної сітки. Формування навичок орієнтації на місцевості: Розвинути у учнів навички орієнтації на карті та місцевості з використанням градусної сітки, що є основою для подальшого вивчення географії та картографії.

Мета: навчити учнів визначати географічну широту і довготу точки на карті. Це включає в себе практичне вміння користуватися глобусом та географічною картою для точного встановлення географічних координат будь-якого місця на Землі, сформувати в учнів практичні навички визначення географічної широти і довготи точки на карті, використовуючи глобус та географічну карту. Урок має на меті закріпити знання про систему географічних координат та навчити правильно орієнтуватися на карті, визначаючи положення об'єктів у просторі.

Мета: ознайомити учнів із поняттям масштабу карти та його видами (числовий, лінійний, іменований).

Мета: ознайомити учнів із поняттям географічних координат, паралелей і меридіанів.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про картографічне зображення Землі, які були вивчені у попередніх уроках.

Мета: ознайомити учнів з процесами, які призвели до формування материків та океанічних западин.

Мета: пізнавальна мета: Ознайомити учнів з тектонічною картою світу, її структурою та основними елементами, такими як тектонічні плити, їх межі, зони субдукції, спредингу та розломи.

Мета: пізнавальна мета: ознайомити учнів із закономірностями формування рельєфу Землі та поширення корисних копалин, а також пояснити, як тектонічні процеси та геологічна будова материків і океанів впливають на ці особливості.

Мета: ознайомити учнів з основними чинниками, які впливають на формування клімату певної місцевості.