Урок №13 з географії для 7 класу. Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко - Від чого залежить клімат місцевості.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В.

Урок №13. Від чого залежить клімат місцевості.

Мета: ознайомити учнів з основними чинниками, які впливають на формування клімату певної місцевості.

Пояснити, як географічне положення, висота над рівнем моря, віддаленість від океанів та морів, океанічні течії, рельєф та інші фактори впливають на кліматичні умови.

Розкрити взаємозв'язок між сонячною радіацією та кліматичними умовами різних регіонів.

Розвивальна мета:

Розвивати уявлення учнів про складність і взаємодію природних факторів, що формують клімат місцевості.

Формувати вміння аналізувати кліматичні карти та виділяти основні фактори, що впливають на погоду та клімат.

Розвивати критичне мислення через порівняння кліматичних умов різних регіонів світу.

Виховна мета:

Виховувати відповідальне ставлення до природи та кліматичних змін, які можуть впливати на життя та діяльність людини.

Формувати екологічну свідомість і розуміння важливості збереження кліматичних умов для підтримки життя на Землі.

Практична мета:

Навчити учнів використовувати географічні карти, кліматичні графіки та таблиці для визначення основних кліматичних характеристик регіону.

Надати учням знання для оцінки впливу кліматичних умов на життя та господарську діяльність людей у різних частинах світу.

Сформувати уявлення про вплив глобальних кліматичних змін на екосистеми та суспільство.

Очікуванні результати: учні знатимуть основні фактори, які впливають на клімат місцевості: географічне положення, висота над рівнем моря, віддаленість від океанів, океанічні течії, рельєф, атмосферна циркуляція та сонячна радіація.

Розумітимуть, як кожен з цих факторів окремо і в поєднанні впливає на температуру, кількість опадів та інші кліматичні показники.

Будуть здатні пояснювати кліматичні відмінності між різними регіонами світу на основі вивчених чинників.

Практичні навички:

Учні навчаться аналізувати кліматичні карти та кліматограми для визначення типу клімату у різних місцевостях.

Зможуть використовувати інформацію про кліматичні фактори для пояснення особливостей погоди в окремих регіонах.

Оволодіють навичками оцінки кліматичних умов для господарської діяльності та життя людини.

Аналіз і оцінка:

Учні зможуть порівнювати кліматичні умови різних місцевостей та аналізувати причини таких відмінностей.

Будуть здатні оцінювати вплив клімату на природні зони, сільське господарство, будівництво та інші аспекти життя людини.

Зрозуміють глобальні наслідки змін клімату та їхній вплив на екосистеми і суспільство.

Особисті якості:

Учні розвиватимуть екологічну свідомість, усвідомлюючи важливість збереження стабільного клімату та впливу людини на кліматичні процеси.

Стануть більш відповідальними до природного середовища і кліматичних змін, виявлятимуть цікавість до вивчення природних явищ.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Словничок.

Слайд4. Кліматотвірні чинники.

Слайд5. Першим і дуже важливим чинником клімату є географічна широта. Від неї залежить кут падіння сонячного проміння. Він визначає кількість сонячного тепла (енергії), що надходить на земну поверхню.

Слайд6. На картах температуру повітря позначають або точками, поряд з якими стоїть її числове значення, або спеціальними лініями — ізотермами.

Слайд7. Зміна середньорічної температури води на поверхні Світового океану.

Слайд8. Довідничок.

Слайд9. Зміна температури води з глибиною. 

Слайд10. Поміркуй.

Слайд11. Слово вчителя.

Слайд12. Холодні течії рухаються від полюсів до екватора, а теплі поверхневі - від екватора до полюсів.

Слайд13. Тепла течія Гольфстрім впливає на клімат Північної Європи, пом’якшуючи його.

Слайд14. Гімнастика для очей.

Слайд15. Холодні Перуанська та Бенгельська течії - на утворення пустель Атакама та Наміб відповідно.

Слайд16. Тепла течія Ель-Ніньйо - на клімат і господарство Південної Америки.

Слайд17. Слово вчителя.

Слайд18. Робота з картою.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд19. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.