Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Бібік Н. М., Бондарчук Г. П.

Очікувані результати: учні формують уявлення про Україну як про державу в якій вони народилися і виросли; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах і в групах.

Очікувані результати: учні формують уявлення про людину як неповторну істоту; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах і в групах.

Очікувані результати: учні формують уявлення про безпеку на дорозі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах і в групах.

Очікувані результати: учні орієнтується в приміщеннях школи, свідомо ними користується, розуміє їх призначення; розуміє необхідність дотримуватися правил безпечної поведінки під час уроку, перерви (з опорою на конкретні приклади) сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах і в групах.

Очікувані результати: учні орієнтується в приміщеннях школи, свідомо ними користується, розуміє їх призначення; розуміє необхідність дотримуватися правил безпечної поведінки під час уроку, перерви (з опорою на конкретні приклади) сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах і в групах.

Очікувані результати: учні розуміють важливість навчання; усвідомлює необхідність докладати зусиль для успішних результатів, виконувати обов’язки школяра.

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; розпізнають осінні зміни в неживій та живій природі; співвідносить зображення/описи об’єктів та явищ живої і неживої природи з відомими їм із довкілля; збирають дані, що відображають конкретну ситуацію; використовують зібрані (наявні) дані для спілкування щодо досліджуваної проблеми; знають ознаки осені; систематизують овочі, фрукти, ягоди; дбайливо ставляться до природи та власного здоров’я.

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; дотримуються правил поведінки надворі, в незнайомих місцях; вміють обирати місця і предмети для безпечної гри; орієнтуються в складних ситуаціях, вміють ретельно оцінювати небезпеку; дотримуються поведінки на вулиці під час прогулянки.

Очікувані результати: учні розрізняють поняття «жива» і «не жива» природа, порівнюють об¢єкти живої і не живої природи; співвідносить зображення/описи об’єктів та явищ живої і неживої природи з відомими їм із довкілля; дбайливо ставляться до природи та власного здоров’я.

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; розпізнають характерні ознаки осені; мають уявлення про рослинний світ рідного краю восени; захоплюються красою природи восени; вміють охороняти та оберігати природу.

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; розпізнають кімнатні і не кімнатні рослини; мають уявлення про догляд за кімнатними рослинами; захоплюються красою кімнатних рослин; вміють охороняти та оберігати природу.

Очікувані результати: учні розрізняють предмети неживої і живої природи; розуміють різноманітність живих організмів; учні встановлюють найпростіші взаємозв’язки між живими організмами і навколишнім світом.