Урок №10 з географії для 7 класу. Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко - Як утворилися материки та океанічні западини.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В.

Урок №10. Як утворилися материки та океанічні западини.

Мета: ознайомити учнів з процесами, які призвели до формування материків та океанічних западин.

Пояснити теорії тектоніки плит та їх роль у створенні сучасної географічної карти Землі.

Розкрити зв'язок між рухом літосферних плит і геологічними явищами, такими як землетруси, вулкани та гірські утворення.

Розвинути уявлення про еволюцію Землі, починаючи від суперконтиненту Пангея до сучасного вигляду материків.

Заохотити учнів до дослідження геологічних процесів та їх впливу на формування рельєфу Землі.

Очікуванні результати: учні знатимуть основні процеси, які призвели до формування материків і океанічних западин.

Розумітимуть концепцію тектонічних плит, їхній рух та взаємодію.

Засвоять поняття суперконтинентів, таких як Пангея, та етапи їхнього розпаду.

Уміння:

Учні зможуть пояснити, як рух літосферних плит впливає на формування рельєфу Землі.

Вмітимуть аналізувати карти тектонічних плит та визначати зони, де відбуваються основні геологічні процеси (рух плит, утворення гір, вулканізм).

Зможуть визначати відмінності між материками та океанічними западинами за їхнім походженням та характеристиками.

Практичні навички:

Учні вмітимуть користуватися географічними та геологічними картами для вивчення розташування літосферних плит.

Вмітимуть знаходити та описувати сучасні приклади тектонічної активності (землетруси, вулкани, розломи).

Критичне мислення:

Учні будуть здатні аналізувати вплив геологічних процесів на формування сучасної географічної карти світу.

Розумітимуть, як рух плит впливає на природні катаклізми, та вмітимуть оцінювати їх можливі наслідки.

Ставлення:

Формуватимуть відповідальне ставлення до розуміння природних процесів, які тривають мільйони років і впливають на життя на Землі.

Усвідомлюватимуть важливість вивчення геології для прогнозування природних явищ і мінімізації їхніх наслідків.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. Запам’ятай.

Слайд5-9. Довідничок.

Слайд10. Розглянь будову літосфери.

Слайд11. Слово вчителя.

Слайд12. Як ти гадаєш..?

Слайд13. Розгляньте картосхему літосферних плит.

Слайд14-15. Довідничок.

Слайд16. Словничок.

Слайд17. Гімнастика для очей.

Слайд18. Розгляньте та обговоріть таблицю.

Слайд19. Словничок.

Слайд20. Епохи горотворення.

Слайд21. Слово вчителя.

Слайд22. Як ти гадаєш..?

Слайд23. Робота в підручнику.

Слайд24. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд25. Перевір себе.

Підсумок.

Рефлексія.