Розробки уроків біології для 7 класу. Автори: К. Задорожний, Г. Ягенська, О. Павленко, В. Додь

Мета: ознайомити учнів з різноманітністю покритонасінних (квіткових) рослин, акцентуючи увагу на групі однодольних рослин; пояснити особливості будови та життєдіяльності однодольних і дводольних рослин; вивчити характерні ознаки, за якими однодольні відрізняються від дводольних рослин (будова насіння, кореневої системи, листя, стебла, квітки); навчити учнів розпізнавати основні представники однодольних рослин та їх значення для людини і природи; розвивати вміння спостерігати, порівнювати, аналізувати, узагальнювати; формувати вміння працювати з науковою інформацією, робити висновки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення рослин; виховувати дбайливе ставлення до природи, розуміння важливості охорони рослин; формувати науковий світогляд; виховувати повагу до думки інших.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Різноманітність вищих рослин»; закріпити розуміння основних ознак і характеристик різних груп вищих рослин (мохоподібні, папоротеподібні, хвощеподібні, голонасінні, покритонасінні); навчити застосовувати отримані знання для визначення рослин у природі; розвивати в учнів уміння аналізувати, узагальнювати та робити висновки на основі вивченого матеріалу; стимулювати логічне мислення, навички роботи з класифікацією та порівнянням біологічних об'єктів; виховувати екологічну свідомість, дбайливе ставлення до природи та усвідомлення значення різноманітності вищих рослин для екосистеми і життя людини.

Мета: ознайомити учнів з особливостями живлення тварин та класифікацією за типом живлення (травоїдні, хижі, всеїдні); розкрити значення різних типів живлення для тварин і їхнього середовища існування; вивчити основні види тканин у тварин та їхні функції; розвивати вміння аналізувати та порівнювати особливості живлення різних тварин; формувати навички класифікації тварин за типом живлення; сприяти розвитку логічного мислення через аналіз функцій різних тканин; виховувати дбайливе ставлення до тваринного світу та усвідомлення його різноманіття; формувати екологічну культуру та розуміння значення збереження біорізноманіття.

Мета: узагальнити знання учнів про особливості живлення тварин та класифікацію за типом живлення (травоїдні, хижі, всеїдні); значення різних типів живлення для тварин і їхнього середовища існування; основні види тканин у тварин та їхні функції; розвивати вміння аналізувати та порівнювати особливості живлення різних тварин; формувати навички класифікації тварин за типом живлення; сприяти розвитку логічного мислення через аналіз функцій різних тканин; виховувати дбайливе ставлення до тваринного світу та усвідомлення його різноманіття; формувати екологічну культуру та розуміння значення збереження біорізноманіття.

Мета: ознайомити учнів із основними системами органів тварин: транспортною, дихальною і травною; пояснити їхні функції та взаємозв'язок у забезпеченні життєдіяльності організму; розкрити значення цих систем для існування тварин у різних умовах середовища; розвивати вміння аналізувати будову і функції органів, порівнювати їх у різних груп тварин; формувати логічне мислення та уміння робити висновки про зв'язок будови органів із функціями; сприяти розвитку пізнавального інтересу до вивчення біології. формувати екологічну культуру та розуміння значення збереження біорізноманіття.

Мета: ознайомити учнів із роллю опорно-рухової системи у забезпеченні руху, підтримки форми тіла та захисту внутрішніх органів тварин; розповісти про видільну систему, її значення у підтриманні внутрішнього середовища організму та видаленні продуктів обміну; пояснити про різноманіття покривів тіла тварин, їх функціями захисту, терморегуляції та взаємодії з навколишнім середовищем; формувати вміння аналізувати взаємозв’язок між будовою і функціями органів та систем; розвивати логічне мислення, уміння порівнювати особливості організації систем у різних груп тварин; сприяти зацікавленості у вивченні біології через приклади адаптацій у тварин. виховувати дбайливе ставлення до тваринного світу та усвідомлення його різноманіття.

Мета: ознайомити учнів з будовою та функціями репродуктивної системи тварин; розкрити процеси розмноження та розвитку у тварин, зокрема різноманітність способів розмноження (статеве та безстатеве); пояснити значення репродуктивної системи для підтримання існування видів та їхнього розвитку; формувати вміння порівнювати різні способи розмноження у тварин; розвивати вміння аналізувати зв’язок між будовою репродуктивної системи та її функціями в різних груп тварин; сприяти розвитку пізнавального інтересу до біології та уважності до деталей природи; формувати бережливе ставлення до природи та збереження видів тварин.

Мета: сформувати в учнів уявлення про механізми регуляції життєвих функцій тварин; розкрити особливості будови та функціонування нервової й ендокринної системи органів; показати взаємозв’язок між цими системами в забезпеченні цілісності організму; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, робити висновки та застосовувати знання в практичних ситуаціях; виховувати інтерес до біології як науки про живі організми.

Мета: ознайомити з основними видами поведінки тварин (індивідуальна, репродуктивна, соціальна); сформувати уявлення про різноманітність поведінкових реакцій тварин, їхню класифікацію та значення в житті організмів; розкрити взаємозв’язок поведінки тварин із їхнім середовищем існування, адаптацією та виживанням; навчити учнів аналізувати приклади індивідуальної, репродуктивної та соціальної поведінки, а також пояснювати значення міграцій у житті тварин; формувати бережливе ставлення до природи та збереження видів тварин.

Мета: сформувати в учнів уявлення про адаптації тварин до різних умов середовища існування, пояснити значення адаптацій для виживання та поширення тварин у природі; ознайомити з поняттям міграції, її видами та значенням для життя тварин; розвивати спостережливість, уміння аналізувати особливості будови та поведінки тварин, порівнювати адаптації в різних середовищах існування; виховувати інтерес до природи, дбайливе ставлення до тваринного світу та розуміння важливості збереження біорізноманіття.

Мета: сформувати в учнів уявлення про адаптації тварин до різних умов середовища існування, пояснити значення адаптацій для виживання та поширення тварин у природі; ознайомити з поняттям міграції, її видами та значенням для життя тварин; розвивати спостережливість, уміння аналізувати особливості будови та поведінки тварин, порівнювати адаптації в різних середовищах існування; виховувати інтерес до природи, дбайливе ставлення до тваринного світу та розуміння важливості збереження біорізноманіття.

Мета: формувати в учнів розуміння адаптацій тварин до умов середовища та ролі рухів у пристосуванні до життя; розвивати навички дослідницької діяльності через спостереження та аналіз поведінки тварин, їхніх способів руху та особливостей будови; стимулювати критичне мислення і вміння розробляти плани експериментів для вивчення поведінкових і фізіологічних характеристик тварин; виховувати інтерес до природи та усвідомлення її різноманіття.