Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г.; Тарнавською С. С.; Павич Н. Н.

Очікувані результати: Учні формують уявлення про те, як звірі адаптуються до зимових умов; навчаються спостерігати за змінами в поведінці тварин восени; поповнюють словниковий запас термінами, пов’язаними з підготовкою звірів до зими (лінька, сплячка, запаси їжі тощо); вчаться аналізувати й порівнювати різні стратегії підготовки до холодного періоду; розвивають навички роботи з підручником, медіаресурсами та виконання практичних завдань, що допомагають зрозуміти особливості поведінки звірів перед зимою.

Очікувані результати: Учні формують уявлення про взаємозв’язки між живими організмами в осінньому лісі через ланцюги живлення; навчаються спостерігати за природними процесами та розуміти, як рослини, тварини та інші організми взаємодіють у лісовій екосистемі; поповнюють словниковий запас термінами, такими як "ланцюг живлення", "хижак", "травоїдний", "продуценти"; вчаться аналізувати приклади ланцюгів живлення, розпізнавати ролі організмів у ланцюгах та порівнювати різні ланцюги живлення; розвивають навички роботи з підручником, медіаресурсами та виконання практичних завдань, спрямованих на вивчення взаємозалежностей у природі.

Очікувані результати: Учні узагальнюють і систематизують знання про характерні ознаки природи восени; повторюють і закріплюють інформацію про зміни в живій і неживій природі, поведінку рослин і тварин восени, а також вплив погодних умов на природні процеси; поповнюють словниковий запас термінами, пов’язаними з природою восени (листопад, міграція, сплячка, урожай тощо); навчаються аналізувати зв’язки між різними компонентами природи, узагальнювати спостереження, робити висновки про зміни в природі в осінній період; розвивають навички роботи з підручником, спостереженнями, ілюстраціями та виконання творчих завдань.

Учні формують уявлення про характерні ознаки зими, вчаться спостерігати за змінами в природі, які відбуваються взимку; поповнюють словниковий запас словами, пов’язаними із зимовими явищами, погодою та змінами в довкіллі; розвивають уміння аналізувати зимові явища, порівнювати їх з іншими порами року; удосконалюють навички роботи з підручником, медіаресурсами та виконують практичні завдання, спрямовані на вивчення зимових ознак.

Учні формують уявлення про характерні ознаки зими, вчаться спостерігати за змінами в природі, які відбуваються взимку; поповнюють словниковий запас словами, пов’язаними із зимовими явищами, погодою та змінами в довкіллі; розвивають уміння аналізувати зимові явища, порівнювати їх з іншими порами року; удосконалюють навички роботи з підручником, медіаресурсами та виконують практичні завдання, спрямовані на вивчення зимових ознак.

Учні формують уявлення про зимові зміни в природі, спостерігають за особливостями поведінки рослин і тварин у холодну пору року, вчаться аналізувати та порівнювати зимовий стан природи із попередніми сезонами; поповнюють словниковий запас словами, пов’язаними із зимовими явищами (замерзлі водойми, голі дерева, сліди тварин тощо); розвивають навички дослідницької роботи, виконання практичних завдань під час екскурсії, вміння працювати з природними об’єктами та медіаресурсами.

Учити учнів визначати характерні ознаки зимової погоди: температурний режим, атмосферні явища, тривалість дня; пояснювати причини змін у погоді взимку; розвивати вміння спостерігати, описувати та аналізувати погодні явища; формувати усвідомлення значення адаптації до погодних умов та дбайливого ставлення до природи.

Навчити учнів розуміти значення свята Миколая в українській культурі; розкрити зв’язок між традиціями та сучасністю, сприяти усвідомленню ролі добрих вчинків у повсякденному житті.

Учні дізнаються про традиції святкування Різдва в Україні, історію колядок, щедрівок та обрядових пісень. Вони навчаються розпізнавати різні види обрядових пісень, аналізувати їх зміст і визначати основні мотиви. Формують уявлення про роль колядок і щедрівок у святковій культурі, збагачують словниковий запас термінами "колядка", "щедрівка", "обряд". Розвивають навички виконання обрядових пісень, спільної роботи в парах та групах, а також проявляють ініціативу в обговоренні сімейних святкових традицій. Формується ціннісне ставлення до українських звичаїв, взаємоповага та почуття гордості за національну культуру.

Учні дізнаються про традиції святкування Різдва в Україні, історію колядок, щедрівок та обрядових пісень. Вони навчаються розпізнавати різні види обрядових пісень, аналізувати їх зміст і визначати основні мотиви. Формують уявлення про роль колядок і щедрівок у святковій культурі, збагачують словниковий запас термінами "колядка", "щедрівка", "обряд". Розвивають навички виконання обрядових пісень, спільної роботи в парах та групах, а також проявляють ініціативу в обговоренні сімейних святкових традицій. Формується ціннісне ставлення до українських звичаїв, взаємоповага та почуття гордості за національну культуру.

Учні розширюють свої знання про зимові розваги, вивчаючи, чому вони є популярними в холодну пору року. Вони знайомляться з різними видами зимових активностей (катання на санках, лижах, ковзанах, гра в сніжки) та усвідомлюють важливість безпеки під час цих занять. Учні зможуть сформулювати правила безпечної поведінки під час зимових розваг та запам'ятати їх. Діти також розвивають навички взаємодії у групах під час обговорення зимових активностей і запобігання нещасним випадкам.

Учні підсумовують знання про зиму, її особливості, погодні явища та зимові свята, що допомагає їм краще розуміти циклічність природних змін. Вони розвивають навички аналізу та узагальнення інформації, вчаться порівнювати різні зимові явища та з’ясувати їх значення в житті людей і природи. Учні поглиблюють розуміння ролі зимових розваг і безпеки під час зимових активностей, а також закріплюють знання про сезонні зміни в природі.