Урок №43 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г. - Яка погода взимку

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника. Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н. Павич

Урок № 43. Яка погода взимку

Очікувані результати:

Учні формують уявлення про характерні погодні умови взимку, навчаються спостерігати за змінами у природі та описувати погодні явища зимового періоду; поповнюють словниковий запас словами, пов’язаними із зимовою погодою (мороз, ожеледиця, хуртовина тощо); вчаться аналізувати причини змін у погоді, порівнювати з погодою в інші пори року; удосконалюють навички роботи з підручником, виконання практичних завдань та обговорення результатів спостережень у групах.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Учити учнів визначати характерні ознаки зимової погоди: температурний режим, атмосферні явища, тривалість дня; пояснювати причини змін у погоді взимку; розвивати вміння спостерігати, описувати та аналізувати погодні явища; формувати усвідомлення значення адаптації до погодних умов та дбайливого ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися:

Розуміти мету уроку, виконувати спостереження за зимовими погодними явищами, пояснювати причини змін у погоді; розвивати здатність аналізувати результати спостережень, робити висновки, співпрацювати у парах чи групах під час виконання завдань.

Загальнокультурної:

Формувати екологічну свідомість, виховувати дбайливе ставлення до природи, розвивати здатність помічати красу зимових явищ і відповідально ставитися до збереження довкілля.

Комунікативної:

Розвивати мовленнєві вміння (будувати розповіді про погодні явища, обговорювати спостереження); навчати уважно слухати, ставити запитання, висловлювати та аргументувати свою думку.

Соціальної:

Формувати навички співпраці під час виконання практичних завдань і обговорення результатів спостережень; розвивати вміння працювати в команді, проявляти доброзичливість і толерантність.

Інформаційної:

Навчати учнів знаходити інформацію про зимову погоду у підручниках, довідниках чи медіаресурсах; формувати вміння аналізувати, систематизувати та презентувати знайдені дані.

Здоров’язберігаючої:

Формувати усвідомлення важливості дотримання правил безпеки під час морозів, ожеледиці чи хуртовин; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших у зимовий період.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд 3. Пригадайте, що таке погода..

Слайд 4. Обговоріть.

Слайд 5. Яка погода сьогодні?

Слайд 6. Гімнастика для очей.

Слайд 7. Які зимові явища природи ви спостерігали?

Слайд 8. Поміркуйте.

Слайд 9. Чи знаєте ви …

Слайд 10-11. Словничок

Слайд 12. Поміркуйте.

Слайд13. Пригадайте, що є основним природним джерелом тепла.

Слайд14. Поміркуй

Слайд15 Проведіть дослід.

Слайд 16-17. Поміркуйте.

Слайд18. Фізкультхвилинка

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 34. Висновок

Слайд 35. Чи знаєте ви…

Слайд 36. Online завдання …

Підсумок

Рефлексія