Урок №41 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г. - Зимові місяці

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника. Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н. Павич

Урок № 41. Зимові місяці

Очікувані результати:

Учні формують уявлення про характерні ознаки зими, вчаться спостерігати за змінами в природі, які відбуваються взимку; поповнюють словниковий запас словами, пов’язаними із зимовими явищами, погодою та змінами в довкіллі; розвивають уміння аналізувати зимові явища, порівнювати їх з іншими порами року; удосконалюють навички роботи з підручником, медіаресурсами та виконують практичні завдання, спрямовані на вивчення зимових ознак.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Учити учнів розуміти характерні ознаки зими: погодні умови, зміни у природі, поведінку тварин та рослин; знайомити із поняттями, що описують зимові явища; розвивати навички спостереження, аналізу й порівняння змін у довкіллі; формувати позитивне ставлення до природи та усвідомлення значення збереження довкілля взимку.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися:

Розуміти мету уроку, виконувати спостереження за природою взимку, аналізувати й пояснювати зміни, які відбуваються з приходом зими; розвивати здатність ставити запитання, робити висновки, будувати діалог і співпрацювати в парах чи групах.

Загальнокультурної:

Формувати екологічну культуру, виховувати дбайливе ставлення до природи в зимовий період, розвивати естетичне сприйняття краси зимових явищ.

Комунікативної:

Розвивати мовленнєві вміння (описувати зимові явища, будувати розповіді); навчати уважно слухати інших, висловлювати свою думку, дискутувати щодо змін у природі взимку.

Соціальної:

Сприяти розвитку навичок роботи в команді, навчати взаємодії під час обговорення спостережень та виконання практичних завдань.

Інформаційної:

Навчати учнів знаходити інформацію про зимові явища в підручниках, медіаресурсах чи інших джерелах, аналізувати отримані дані, презентувати свої спостереження.

Здоров’язберігаючої:

Формувати усвідомлення важливості здорового способу життя в зимовий період; виховувати дбайливе ставлення до природи та розуміння необхідності її збереження.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3 . Відгадайте загадку. Назвіть зимові місяці.

Слайд 4. Назви зимові місяці. Який з них розпочинає зиму.

Слайд 5-7. У матінки зими є три сини.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9. Прочитай вірш.

Слайд 10. Поміркуй

Слайд 11. Словничок.

Слайд 12. Чи знаєш ти, що таке сніжинки.

Слайд 13. Розглянь сніжинку

Слайд 14-18. Розглянь фото сніжинок під мікроскопом.

Слайд 19. Дай відповідь на запитання.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Слайд 21. У чому сила зими?

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 22. Чи знаєте ви…

Слайд 23. Online завдання …

Підсумок

Рефлексія