Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Н. Будною, Т. Гладюк, С. Заброцькою, Л. Лисобей, Н. Шост

Мета: ознайомлення з поняттями "громада", "приватний простір" та "громадський простір": Дати учням чітке розуміння основних термінів і понять, таких як громада, приватний та громадський простір, а також їхнього взаємозв'язку. Розглянути роль кожного з цих просторів у житті людини і суспільства.

Мета: ознайомити учнів з основними правилами поведінки в громадських місцях, які допомагають зберегти порядок, комфорт та безпеку.

Мета: ознайомити учнів з основними правилами безпеки на дорозі та біля залізничних колій, щоб уникати нещасних випадків.

Мета: ознайомити учнів з поняттям "небезпечні місця для ігор і розваг". Визначити, які місця можуть бути небезпечними для дітей під час активного відпочинку і чому.

Мета: ознайомити учнів із основними правилами безпеки для велосипедистів. Дати знання щодо правильного використання велосипедів, захисного спорядження та правил дорожнього руху.

Мета: ознайомити учнів з основними ознаками живих організмів на прикладі рослин. Визначити відмінності між рослинами та іншими живими істотами. Вивчити будову рослин: Розглянути основні частини рослин: корінь, стебло, листя, квітки, плоди. Пояснити їх функції та роль у життєдіяльності рослини. Дослідити процеси життя рослин: Розглянути процеси фотосинтезу, дихання, транспірації, поглинання води і мінеральних речовин. Пояснити значення цих процесів для життя рослин і навколишнього середовища. Підкреслити роль рослин у природі: Обговорити роль рослин у екосистемах (як виробники органічних речовин, джерело кисню, їжа для тварин тощо). Пояснити, як рослини впливають на клімат, ґрунт і навколишнє середовище. Розвивати вміння аналізувати та порівнювати рослини як організми: Залучати учнів до порівняння різних видів рослин, їхніх особливостей та способів адаптації до навколишнього середовища.

Мета: Вивчити класифікацію рослин (водорості, мохи, хвощі, папороті, голонасінні, покритонасінні). Розглянути основні характеристики та особливості кожної групи. Пояснення особливостей будови та функцій рослин різних груп: Розглянути будову рослин кожної групи (наприклад, відсутність кореня у водоростей або наявність листя у папоротей). Пояснити, як ці особливості допомагають рослинам адаптуватися до умов навколишнього середовища. Вивчення значення різноманітності рослин: Пояснити важливість різноманіття рослин для екосистем і людини (їжа, ліки, збереження біорізноманіття). Підкреслити роль рослин у підтримці балансів в природі (фотосинтез, виробництво кисню, забезпечення харчових ланцюгів). Розвиток навичок класифікації рослин: Ознайомити учнів з методами класифікації рослин за різними ознаками (форма росту, будова, спосіб розмноження). Використовувати різні методи (флори, ілюстрації, поля для спостережень), щоб учні могли визначати види рослин. Розвиток екологічної свідомості та пізнання природи: Пояснити, як різноманітність рослин сприяє збереженню екологічної рівноваги. Виховувати в учнях повагу до природи та зацікавленість у її вивченні.

Мета: ознайомити учнів з поняттям розмноження квіткових рослин та його значенням для природи та людини. Дослідити різні способи розмноження квіткових рослин: статевий і безстатевий. Розвинути вміння учнів визначати особливості розмноження певних видів рослин. Ознайомити з процесами запилення та запліднення, що є основою статевого розмноження. Поглибити знання учнів про роль квіткових рослин у навколишньому середовищі та сільському господарстві. Освітні завдання: Розкрити різницю між статевим та безстатевим розмноженням квіткових рослин. Пояснити значення різних способів розмноження для збереження рослинного виду. Вивчити механізми запилення, значення запилювачів (комах, вітру, води) у процесі розмноження. Ознайомити з техніками розмноження рослин в умовах штучного середовища (через живці, відводки, відростки тощо). Розвиваючі завдання: Розвивати вміння аналізувати процеси природи та їх взаємозв'язок. Формувати уявлення про біологічні процеси через досліди, спостереження та вивчення природних явищ. Виховні завдання: Виховувати повагу до природи, інтерес до біології та необхідність охорони рослин. Стимулювати творчий підхід до вирощування рослин та використання їх у сільському господарстві.

Мета: ознайомити учнів з процесом росту і розвитку рослини з насінини, етапами її життєвого циклу. Пояснити основні умови, необхідні для проростання насінини (вода, тепло, повітря, світло). Розкрити фізіологічні процеси, що відбуваються в насінині під час її проростання та росту (спочатку поглинання води, активізація росту, утворення кореня, стебла та листя). Розвивати вміння учнів спостерігати та фіксувати зміни, що відбуваються з насіниною під час проростання. Розвивати навички самостійного експериментування і проведення простих наукових спостережень. Стимулювати допитливість і зацікавленість у процесах природи. Виховувати у учнів повагу до природи та розуміння важливості збереження біорізноманіття. Формувати у дітей усвідомлене ставлення до рослин та необхідність турбуватись про навколишнє середовище. Виховувати у дітей увагу, терплячість та відповідальність під час догляду за рослинами.

Мета: ознайомити учнів з методами вегетативного розмноження рослин, зокрема через живцювання, поділ кореня, відведення тощо. Пояснити, чому та як ці методи дають можливість вирощувати нові рослини без насіння. Розглянути переваги та недоліки вегетативного розмноження порівняно з насіннєвим. Розвивати вміння учнів спостерігати за процесами розмноження рослин та здійснювати прості досліди. Розвивати навички догляду за рослинами, що розмножуються вегетативно, а також зацікавленість у вивченні природи. Стимулювати творчий підхід до розмноження та вирощування рослин, обмірковуючи застосування вегетативного розмноження на практиці. Виховувати у дітей любов до природи та бажання доглядати за рослинами, вивчати нові способи вирощування. Формувати відповідальність і терпіння у догляді за рослинами, стимулюючи уважність та обережність у проведенні експериментів. Виховувати екологічну свідомість і розуміння значення рослин для навколишнього середовища.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «приставлення рослин» та пояснити, як рослини адаптуються до різних природних умов (світло, температура, волога, ґрунт тощо). Розглянути різні форми пристосувань рослин до специфічних умов (наприклад, до посухи, холоду, низького освітлення). Пояснити, як ці пристосування сприяють виживанню рослин у певних екосистемах. Розвивати вміння учнів порівнювати та аналізувати різні види пристосувань рослин до навколишнього середовища. Стимулювати навички дослідження природних процесів, аналізуючи приклади рослин, що мають різні адаптації. Розвивати вміння самостійно спостерігати за рослинами в природному середовищі та робити висновки про їх пристосування. Виховувати у дітей цікавість до природи, формувати повагу до життєвих стратегій рослин, що допомагають їм вижити. Виховувати екологічну свідомість, розуміння важливості збереження природних умов для адаптації рослин. Формувати в учнів увагу до деталей природи та здатність помічати цікаві особливості життя рослин.

Мета: познайомити учнів з поняттям культурних рослин: що це таке, які рослини відносяться до культурних, та яке їх значення для людини. Розглянути основні види культурних рослин: зернові, овочеві, фруктові, технічні, лікарські та інші. Вивчити процес вирощування культурних рослин: умови для їх росту, сільськогосподарські технології. Ознайомити з важливістю культурних рослин у повсякденному житті: харчування, промисловість, медицина, екологія. Розвивати навички спостереження і порівняння рослин: вивчати різницю між дикорослими і культурними рослинами. Формувати екологічну свідомість учнів: розуміння важливості охорони культурних рослин та збереження біорізноманіття.