Розробки уроків етики для 6 класу за Мелещенко Т. В., Желібою О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Богомаз

Мета: виховати в учнів свідоме ставлення до використання ресурсів, уникання відходів та переходу до сталого споживання, наприклад, шляхом використання вторинної переробки та уникнення використання одноразових товарів, обговорити заходи з охорони природи, відновлення та регенерація екосистем, ведення землеробства та лісового господарства з врахуванням принципів сталого розвитку, прийняття та виконання законів, спрямованих на захист навколишнього середовища, а також сприяння розвитку міжнародного співробітництва у сфері охорони природи та боротьби зі зміною клімату, виховання в людей поваги до природи та всіх форм життя, розуміння важливості збереження біорізноманіття для довгострокового благополуччя планети.

Мета: дати учням розуміння сучасних екологічних проблем та їхніх наслідків для природи, людства та інших організмів, аналізувати основні джерела забруднення довкілля та впливу людської діяльності на екосистеми, розглянути ролі різних суб'єктів (індивідів, урядів, корпорацій, міжнародних організацій тощо) у формуванні екологічної ситуації, сприяти розвитку екологічного мислення, відповідального ставлення до природи та прийняття певних особистих та колективних рішень для збереження середовища, підвищити свідомість учнів про те, як їхня власна діяльність впливає на навколишнє середовище та на життя інших організмів, використовуватися різноманітні методи та форми роботи: обговорення, аналіз випадків, використання мультимедійних ресурсів, проведення групових діяльностей, дослідження конкретних прикладів екологічних проблем тощо.

Мета: пояснити учням, що таке праця та як вона впливає на життя людини, аналізувати важливість праці для самореалізації, соціального статусу та задоволення потреб, оглянути основні види праці (фізична, розумова, творча тощо), порівняти та обговорити переваги та недоліки різних видів праці, визначити поняття етики праці та її важливості в суспільстві, обговорити принципи етики праці, таких як відповідальність, добросовісність, толерантність, професійна чесність тощо, розглянути приклади ситуацій, коли етика праці є ключовим фактором для взаємодії в колективі та досягнення успіху в професійній діяльності, розвивати учнівське мислення щодо значення праці для особистого зростання та розвитку суспільства, заохотити учнів до самостійного вибору професії на основі їхніх інтересів, навичок та цінностей, підкреслити важливості постійного самовдосконалення та професійного розвитку у сфері обраної діяльності.

Мета: дати учням зрозуміти, що потреба у відпочинку виникає через накопичення стресу, втоми та напруги, які можуть виникнути у повсякденному житті, розглянути способи задоволення цієї потреби, такі як зайняття хобі, спорт, подорожі, читання книг, слухання музики та інші варіанти, дізнатися, як правильно планувати свій час, які активності можна включити у розклад дозвілля, щоб вони були цікавими та корисними, обговорити важливість балансу між розвагами та відпочинком та його вплив на ефективність та загальний стан здоров'я, обговорити, ролеві ігри та практичні завдання для підтримки і закріплення знань, допомогти зрозуміти, що дозвілля - це не просто розслаблення, а важливий елемент збереження психічного та фізичного здоров'я.

Мета: дати учням розуміння, що їхні поведінкові вибори мають вплив на їхнє здоров'я і як ці вибори можуть бути пов'язані з моральними аспектами, щодо впливу довкілля на їхнє здоров'я, включаючи фактори, такі як якість повітря, вода, їжа та екологічні проблеми, навчити учнів взаємодіяти з оточуючими та приймати відповідальні рішення, які сприяють загальному здоров'ю громади та довкілля, допомогти зрозуміти, що здоровий спосіб життя не тільки корисний для них особисто, але й має моральний аспект, оскільки він може впливати на благополуччя інших людей і природного середовища, забруднення повітря може призводити до різних захворювань дихальних шляхів, алергій та інших проблем здоров'я, донести до учнів, що знищення екосистем, втрата біорізноманіття та інші проблеми можуть мати прямий або опосередкований вплив на здоров'я людини через зміни у якості довкілля, доступі до ресурсів та інші фактори.

Мета: допомогти учням зрозуміти себе краще, виявити свої сильні сторони, цінності, інтереси та мрії, щоб вони могли визначити свою ідентичність та ідеали у житті, підвищити самосвідомість, саморефлексію та розвиток особистості, провести різні вправи та активності, щоб задуматися про свої власні думки, почуття, досвід та цінності, вивчити свої вміння, таланти та досягнення, щоб зрозуміти, в чому вони відчувають себе сильними та компетентними, аналізувати свої переконання, цінності та перспективи, щоб з'ясувати, що для них дійсно важливо в житті, визначати свої цілі та мрії, щоб сформулювати особисту місію або визначити свої ідеали для майбутнього, допомогти учням зрозуміти себе краще, знайти сенс та значення власного життя та надати їм інструменти для реалізації свого потенціалу та досягнення особистого щастя і задоволення.

Мета: закріпити поняття «самооцінка», «самопізнання», «самовизначення» та «самореалізація» із заохочувати учнів до роздумів про їх значення та роль у житті; розвинути учнівське самосприйняття, сприяти розумінню їх переваг, навичок, сильних і слабких сторін; викликати бажання учнів вчитись пізнавати себе, свої інтереси, цінності та прагнення, що допоможе визначити особистісні пріоритети; заохочувати розкривати таланти, допомагати їм розрізняти свої потреби та прагнення, а також надавати можливості для самореалізації та розвитку.

Мета: дати учням зрозуміти, що культури є різними, і кожна культура має свої унікальні традиції, звичаї, мову, історію та цінності, розвивати у собі толерантне ставлення до інших культур, готовність сприймати різниці та шанувати права інших людей на свою культурну ідентичність, навчити ефективно взаємодіяти з представниками інших культур, виявляти емпатію, вміння слухати та розуміти інших людей, обговорювати та аналізувати культурні питання, висловлювати свої думки та переконання, а також відкрито обмінюватися думками з іншими, здатні розуміти свою власну культурну ідентичність, цінності та традиції та бути готовими їх захищати та просувати, заохочувати вивчати та досліджувати різноманітні культури, брати участь у міжкультурних заходах та подіях, щоб розширювати свій світогляд та розуміння світу.