Урок №30 з етики для 6 класу за Мелещенко Т. В. - Етика здорового способу життя. Як довкілля впливає на здоров’я людини.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Етика» з використанням навчального посібника Мелещенко Т. В., Желіба О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Козіна Л. Є.

Урок №30. Етика здорового способу життя. Як довкілля впливає на здоров’я людини.

Мета: дати учням розуміння, що їхні поведінкові вибори мають вплив на їхнє здоров'я і як ці вибори можуть бути пов'язані з моральними аспектами, щодо впливу довкілля на їхнє здоров'я, включаючи фактори, такі як якість повітря, вода, їжа та екологічні проблеми, навчити учнів взаємодіяти з оточуючими та приймати відповідальні рішення, які сприяють загальному здоров'ю громади та довкілля, допомогти зрозуміти, що здоровий спосіб життя не тільки корисний для них особисто, але й має моральний аспект, оскільки він може впливати на благополуччя інших людей і природного середовища, забруднення повітря може призводити до різних захворювань дихальних шляхів, алергій та інших проблем здоров'я, донести до учнів, що знищення екосистем, втрата біорізноманіття та інші проблеми можуть мати прямий або опосередкований вплив на здоров'я людини через зміни у якості довкілля, доступі до ресурсів та інші фактори.

Очікуванні результати: учні аналізують свої власні поведінкові звички та приймати обґрунтовані рішення, враховуючи етичні принципи здорового способу життя, розрізняють різні фактори довкілля, які впливають на здоров'я, та розуміти, як вони можуть змінювати свої звички та поведінку для підтримки здоров'я, оцінюють інформацію щодо здоров'я та довкілля з етичного погляду, розрізняти об'єктивну інформацію від маркетингових трюків та приймати обґрунтовані рішення, готові працювати разом з іншими, щоб просувати здоровий спосіб життя у своїй спільноті та долучатися до заходів з охорони довкілля, розуміють, що їхні дії та вибори мають етичний аспект, і будуть ставити на перше місце загальне благо суспільства та природного середовища.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. «Психоформула».

Слайд3. Прочитай діалог. Як ти вважаєш, чому важливо дотримуватися правил гігієни?

Слайд4. Побесідуймо.

Слайд5. Робота в підручнику.

Слайд6. Слово вчителя.

Слайд7. Запам’ятай.

Слайд8. Бесіда «Що впливає на здоров’я»

Слайд9. Вправа «Трибуна думок»

Слайд10. Робота в підручнику.

Слайд11. Вправа «Трибуна думок»

Слайд12. Дай відповіді на запитання.

Слайд13. Підсумуй.

Слайд14. Словничок.

Слайд15. Що належить до сфери особистої гігієни?

Слайд16. Слово вчителя.

Слайд17. За схемою поясніть, як саме здоровий спосіб життя впливає на організм людини.

Слайд18. Робота в підручнику.

Слайд19. Зовнішні чинники.

Слайд20. Внутрішні чинники.

Слайд21. Перегляд відео

Слайд22. Побесідуймо.

Слайд23. Гімнастика для очей.

Слайд24. Микола Амосов .

Слайд25. Вправа «Трибуна думок»

Слайд26. Слово вчителя.

Слайд27. Перегляд відео.

Слайд28. Вправа «Трибуна думок»

Слайд29. Робота в підручнику.

Слайд30. Слово вчителя.

Слайд31. Що таке критичне ставлення до інформації?

Слайд32. Інтернет-загрози:

Слайд33. Робота в підручнику.

Слайд34. Для безпечного користування інтернетом варто дотримуватися правил:

Слайд35. Побесідуймо.

Слайд36. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд37. Вправа «Трибуна думок»

Підсумок.

Рефлексія.