Розробки уроків географії для 6 класу за Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко

Мета: пояснити причини виникнення вітру на основі різниці у температурі, тиску та інших факторів, визначити основні напрямки вітрів та їх вплив на клімат регіону, розглянути вимірювання сили та швидкості вітру, вивчення способів визначення цих параметрів, пояснити явища бризів та їх взаємодії з ландшафтом, розглянути вплив бризів на клімат та життя на прибережних територіях, виконувати завдання та вправи, спрямовані на узагальнення отриманих знань та вмінь.

Мета: дати учням розуміння процесу випаровування води з поверхні землі та водних об'єктів, пояснити вплив температури на інтенсивність випаровування. Описувати процес утворення хмар з водяної пари, класифікація хмар за формою та висотою, пояснити, як виникають різні форми хмар, дати розуміння поняття хмарності та її вимірювання, вплив хмар на клімат і погодні умови. Аналізувати вплив вологості повітря та хмарності на погодні умови, розглянути явища, таких як дощ, сніг, град.

Мета: пояснити терміни "абсолютна вологість" і "відносна вологість". Дати розуміння того, що абсолютна вологість вимірює об'єм водяної пари в одиниці об'єму повітря, а відносна вологість виражає відношення фактичної кількості водяної пари до максимально можливої при даній температурі, розглянути важливість вологості для збереження комфорту в приміщеннях та для забезпечення оптимального функціонування електроніки та інших пристроїв. Навчити учнів користуватися гігрометром та іншими вимірювальними приладами, провести вимірювання вологості в різних умовах, обговорити отриманні результати вимірювань, зробити висновки про вплив вологості на здоров'я та комфорт, а також важливість вимірювання вологості у різних областях життя.

Мета: провести повний огляд основних тем, вивчених протягом першого семестру, аналізувати та підвести підсумки останніх оцінювань та тестувань, які були на першому семестрі, визначити та усвідомити ключових концепцій та ідей, які були вивчені, сприяти глибокому розумінню матеріалу та зв'язків між різними темами, заохотити учнів самостійно оцінити свої досягнення та розкрити свої сильні та слабкі сторони у навчанні, заохотити учнів до подальшого вивчення предмету та розвитку своїх знань і навичок.

Мета: представити основні види опадів (дощ, сніг, град, туман) та їхнє значення для природи та людей, вивчити методи та інструменти для вимірювання опадів, зокрема створення та використання саморобного дощоміра. Навчити учнів побудові діаграми, в якій вони відобразять отримані результати вимірювань опадів, розглянути отримані дані, аналізувати причини та наслідки опадів, обговорення їхнього впливу на навколишнє середовище та людську діяльність, розвивати навички аналізу отриманих даних та висування висновків з побаченого.

Мета: дати учням зрозуміти, що Земля є кулястою тілом, і як це впливає на розподіл тепла на її поверхні, вивчити, як сонячне випромінювання впливає на різні частини Землі, залежно від кута падіння сонячних променів, вивчити поняття теплових поясів і з'ясування, чому екватор і полюси отримують різну кількість тепла, ознайомити з тим, як розподіл тепла впливає на погоду та клімат різних регіонів. Розуміння, як це призводить до утворення теплових поясів, дати учням глибоке розуміння того, як фізичні характеристики Землі, такі як її форма та річний рух навколо Сонця, взаємодіють із сонячним випромінюванням, викликаючи формування теплових поясів та різноманітність погоди на її поверхні.

Мета: пояснити учням основні принципи клімату, включаючи те, що це система тривалих погодних умов у певному регіоні, розглянути кліматичні карт для аналізу розподілу температур, опадів та інших кліматичних параметри на різних територіях світу та в Україні, ознайомити з впливом атмосфери на формування клімату та її роллю у створенні різних погодних умов, провести практичну роботу для закріплення та застосування отриманих знань щодо клімату та його характеристик, вивчити клімат конкретної місцевості, включаючи температури, опади, вітри та інші кліматичні характеристики.

Мета: розглянути основні атмосферні явища, що можуть мати негативний вплив на довкілля та життя людей, таких як урагани, торнадо, повені, смерчі тощо, аналізувати найбільш небезпечних та рідкісних атмосферних явищ, що відзначаються своєрідністю у різних регіонах, вивчити специфічні атмосферні явища, які можуть виникати в конкретній місцевості. Заохотити учнів розглядати фактори, які впливають на виникнення атмосферних явищ та вироблення їх прогнозів, обговорити заходи безпеки та захисту в разі виникнення атмосферних небезпек, допомогти учням розуміти природу та можливі наслідки різних атмосферних явищ, сприяє розвитку критичного мислення та підвищує рівень обізнаності стосовно безпеки в умовах небезпеки, що може виникнути в їхній місцевості.

Мета: учні повинні розуміти, як взаємодіють люди та атмосфера, вивчаючи якість повітря, його склад та вплив на екосистеми, вивчити основні джерела забруднення повітря, такі як промислові викиди, автотранспорт, вирубка лісів, та розуміти наслідки цього для здоров'я та навколишнього середовища, зрозуміти, як якість повітря впливає на здоров'я, вивчити захворювання, пов'язані зі забрудненням атмосфери, та механізми цього впливу, заохотити учнів дбати про довкілля та розуміти важливість їхньої ролі у збереженні чистої атмосфери, розвивати у учнів відчуття відповідальності за стан навколишнього середовища та їхню роль у його збереженні.

Мета: перевірити та узагальнити знання учнів, які були здобуті протягом певного періоду навчання, вчити застосовувати теоретичні знання у практичних завданнях, визначити рівень розуміння та засвоєння учнями ключового матеріалу, стимулювати учнів до самостійної оцінки своїх знань та вмінь, а також визначення проблемних аспектів, які вимагають додаткового вивчення, підвести підсумки та відновлення ключових концепцій для закріплення та глибшого розуміння теми, закріпити уміння ретельно рефлексувати та аналізувати вивчений матеріал для подальшого вдосконалення вивчення предмета.

Мета: вивчити основні характеристики світового океану: розташування та межі океанів, класифікація островів за різними ознаками (розмір, походження, географічне розташування), вчити використовувати карти для розв'язання завдань та аналізу географічних взаємозв'язків, заохотити учнів аналізувати інформацію, виявляти взаємозв'язки між географічними явищами. Обговорювати отриману інформацію у групах або класі.

Мета: оглянути основні океанічні течії та їх ролі у розподілі тепла і впливі на клімат, розглянути взаємодії океанічних течій із вітром та іншими факторами, вивчити температурні властивості води у різних частинах океану та на різних глибинах, дослідити солоність води і її змін в різних областях океану. Заохочувати учнів проводити спостереження за водними процесами у своєму регіоні або через доступні онлайн-ресурси, використовувати наукові методи для висування гіпотез та розв'язання проблем зв'язаних із рухом води в океані.