Урок №36-37 з географії для 6 класу за Т. Гільберт - Чому на Землі різний клімат. Клімат. Кліматична карта світу, України. Ресурси атмосфери. Робота з кліматичними картами.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В. (2023)

Урок №36-37. Чому на Землі різний клімат. Клімат. Кліматична карта світу, України. Ресурси атмосфери. Робота з кліматичними картами. Урок-практикум. Клімат своєї місцевості. Практична робота. Опис клімату своєї місцевості.

Мета: пояснити учням основні принципи клімату, включаючи те, що це система тривалих погодних умов у певному регіоні, розглянути кліматичні карт для аналізу розподілу температур, опадів та інших кліматичних параметри на різних територіях світу та в Україні, ознайомити з впливом атмосфери на формування клімату та її роллю у створенні різних погодних умов, провести практичну роботу для закріплення та застосування отриманих знань щодо клімату та його характеристик, вивчити клімат конкретної місцевості, включаючи температури, опади, вітри та інші кліматичні характеристики.

Очікуванні результати: учні пояснюють, чому на Землі існують різні кліматичні умови, враховуючи такі фактори, як сонячне випромінювання, географічне положення та атмосферні явища, визначають основні характеристики клімату та розуміти його вплив на природні умови різних регіонів, аналізують кліматичні карти, визначаючи різниці у температурі, опадах, вітрах та інших показниках, знати, як атмосфера впливає на клімат та надає ресурси для формування погодних явищ, вміють ефективно працювати з кліматичними картами, використовуючи їх для отримання інформації про кліматичні умови. Виконують практичні завдання під час уроку-практикуму для закріплення знань та навичок.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Поміркуй.

Слайд5. Показники, які характеризують стан погоди.

Слайд6. Словничок.

Слайд7. Основні кліматичні показники.

Слайд8. Робота в підручнику.

Слайд9. Типи клімату.

Слайд10. Словничок.

Слайд11. Картосхема кліматичних поясів.

Слайд12. Екваторіальний пояс.

Слайд13. Тропічний пояс.

Слайд14. Помірний пояс.

Слайд15. Полярний пояс.

Слайд16. Гімнастика для очей.

Слайд17. Запам’ятай.

Слайд18. Розглянь карту.

Слайд19. На картах температуру повітря позначають або точками, поряд з якими стоїть її числове значення, або спеціальними лініями — ізотермами.

Слайд20. Словничок.

Слайд21. Робота з кліматичними картами.

Слайд22. Кліматичні ресурси.

Слайд23. В Україні помірний континентальний клімат.

Слайд24. Урок-практикум. Клімат своєї місцевості

Слайд25. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд26. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.