Урок №35 з географії для 6 класу за Т. Гільберт - Як розподіляється тепло на поверхні Землі. Куляста форма Землі і розподіл тепла на її поверхні та в тропосфері. Теплові пояси. Погода.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В. (2023)

Урок №35. Як розподіляється тепло на поверхні Землі. Куляста форма Землі і розподіл тепла на її поверхні та в тропосфері. Теплові пояси. Погода. Таблиця «Характеристика теплових поясів». «Стеження за річним рухом Землі».

Мета: дати учням зрозуміти, що Земля є кулястою тілом, і як це впливає на розподіл тепла на її поверхні, вивчити, як сонячне випромінювання впливає на різні частини Землі, залежно від кута падіння сонячних променів, вивчити поняття теплових поясів і з'ясування, чому екватор і полюси отримують різну кількість тепла, ознайомити з тим, як розподіл тепла впливає на погоду та клімат різних регіонів. Розуміння, як це призводить до утворення теплових поясів, дати учням глибоке розуміння того, як фізичні характеристики Землі, такі як її форма та річний рух навколо Сонця, взаємодіють із сонячним випромінюванням, викликаючи формування теплових поясів та різноманітність погоди на її поверхні.

Очікуванні результати: учні пояснюють, як куляста форма Землі впливає на розподіл сонячного тепла на її поверхні, розуміють, як сонячне випромінювання впливає на різні регіони Землі, враховуючи кут падіння сонячних променів, знають про те, як тепло переноситься в атмосфері, зокрема в тропосфері, і взаємодія газів та масових рухів повітря, визначають та пояснюють існування теплових поясів на Землі та їхні основні характеристики, такі як клімат, типи рослинності та тварин, температурні коливання, відображають глибоке розуміння учнями теплових процесів на поверхні Землі та їхніх взаємозв'язків з кліматом та погодою.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Розглянь малюнок. Чому Північний і Південний пояси найхолодніші, а тропічний – найспекотніший?

Слайд6. Існують спеціальні географічні карти - кліматичні, які показують річний розподіл температури повітря на Землі.

Слайд7. На картах температуру повітря позначають або точками, поряд з якими стоїть її числове значення, або спеціальними лініями — ізотермами.

Слайд8. Словничок.

Слайд9. Тому вчені виділили п’ять основних теплових поясів.

Слайд10. Словничок.

Слайд11. Сонячне проміння освітлює нашу Землю під різними кутами.

Слайд12. Довідничок.

Слайд13. Гімнастика для очей.

Слайд14. Пригадай.

Слайд15. Словничок.

Слайд16. Довідничок.

Слайд17. Основні елементи погоди.

Слайд18-19. Довідничок.

Слайд20. Словничок.

Слайд21. Довідничок.

Слайд22. Існують умовні позначки, які характеризують погоду.

Познайомся з деякими з них.

Слайд23. Розглянь синоптичну карту. Які умовні позначки є на ній?

Слайд24. Для прогнозування погоди, синоптики користуються сучасними приладами.

Слайд25-26. Робота в підручнику.

Слайд27. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд28. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.