Календарно-тематичне планування уроків інтегрованого курсу "Досліджуємо історію і суспільство" для 5 класу. Автори: Пометун О.І., Ремех Т.О., Малієнко Ю.Б., Мороз П.В. (2022)

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Примітки

І семестр

Вступ

1.

Як люди живуть у спільнотах і суспільстві? Чому кожна людина неповторна особистість. Що об’єднує людей у спільноти і суспільство. 

2.

Чому люди пам’ятають свою історію. Що таке історія. Чому вивчати історію важливо. 

Історичний час і простір

3.

Що таке історичний час і як його вимірювати. Хронологія і як люди вимірюють час. Послідовність подій за допомогою лінії часу. 

4.

Як пов’язані історія і простір? Простір у географії та історії. Як пов’язані людина і довкілля. 

5.

Карти, котрі розповідають про минуле й сьогодення. Навіщо потрібні історичні карти? Як зображено сучасну Україну на різних картах. Етнографія та топоніміка. Як історики «читають» географічні назви. 

Джерела інформації. Історичні джерела

6.

У яких джерелах люди шукають інформацію. Медіатекст. Як оцінити достовірність інформації. 

7.

Джерела історичної інформації та які вони бувають. Первинні та вторинні джерела. 

8.

Речі та зображення які стають історичними джерелами. Як археологи розкривають таємниці минулого. Писемні історичні джерелах. Які знання про минуле надає мова, або чому фольклор є історичним джерелом. 

9.

Як зберігають історичні джерела. Як Йоганн Гутенберг та Іван Федоров змінили життя людей. Роль бібліотеки в житті сучасного суспільства. 

Мандрівки у минуле України

10.

Історичні події та життя історичних діячів. Як вивчають історичні події та життя історичних діячів. 

11.

Чим уславились княгиня Ольга та король Данило. Русь-Україна. Як княгиня Ольга зміцнила Русь-Україну. 

12.

Українські козаки. Як українське козацтво прославилось у битвах і походах. Як вшановують пам’ять про українське козацтво.

13.

Які події називають Українською революцією. Події Української революції.

14.

Як Україна і світ вшановують пам’ять про Голодомор 1932–1933 рр. Чому Друга світова війна залишається в пам’яті людства. 

15.

Чому Друга світова війна залишаєтьсяу пам’яті людства.

16.

Коли і як утворилася сучасна українська держава. Підсумок за I семестр.

ІІ семестр

Історія навколо нас

17.

Навіщо людина господарює і заробляє гроші. Звідки беруться гроші. Підприємництво. 

18.

Як змінювалися село і місто від минулого до тепер. Мешканці села в минулому. 

19.

Освіта і наука від минулого до сьогодення. Як виникли і розвивались освіта і школа. 

20.

Наука минулого і майбутнього. Чому технічний прогрес не зупинити. 

21.

Дозвілля і спорт, подорожі і міграції, та їх вплив на життя людей. 

22.

Дозвілля і спорт, подорожі і міграції, та їх вплив на життя людей. 

23.

Доброчинність і волонтерство. Що розуміємо під доброчинністю. 

24.

Чому доброчинність важлива для суспільства. Волонтерство сьогодні. 

Розмаїття України

25.

Полікультурний світ та як жити в полікультурній державі. Полікультурність України. 

26.

Замки, фортеці та палаци та їх роль в історії. 

27.

Генуезька та Кам’янець-Подільська фортеці. Чим уславилися Бахчисарайський та Маріїнський палаци. 

28.

Релігії і храми є в Україні в минулому та в цей час.

29.

Чому Софійський собор належить до світової культурної спадщини. Релігійне розмаїття у пам’ятках архітектури. 

30.

Заповідники. Природні та історико-культурні заповідники України.

31.

«Софіївка» в Умані - шедевр паркового мистецтва. Чим уславився заповідник «Качанівка» на Чернігівщині.

32.

Подорожуємо новими шляхами. Завдання для подорожі.

33.

Подорожуємо новими шляхами. Завдання для подорожі. 

34.

Підсумок за рік.

35.

*Резервний урок.